<p class="ql-block">幼儿年龄：3岁</p><p class="ql-block">观察时间：9月22日--9月23日</p><p class="ql-block">观察地点：教室</p><p class="ql-block">观察对象：李振平 韩艺宁</p><p class="ql-block">观察教师：赵婧娴</p> 观察要点 <p class="ql-block">观察幼儿的兴趣，需要，能力，情感，彼此之间的交流等，抓住教育契机，教师及时介入，发现幼儿存在的问题，指导幼儿探索。</p> 背景分析 <p class="ql-block">小班主题活动《我的家》，家是一个宁静的港湾，浓浓的亲情会使幼儿感到安全感，得到温暖。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。在整个主题的实施过程中，通过提供各种积木、纸盒、泡沫，让孩子们搭建自己温暖的家，激发了孩子爱家的情感，从而形成为家做事的意识，也提高幼儿的自理能力。</p> 观察过程 <p class="ql-block">区域活动前，收据了小朋友爸爸妈妈拍摄的自家卧室和客厅的照片。并在活动中向小朋友们展示分享，让小朋友自己介绍自己的家，了解卧室客厅构造和里面都有那些家具。并让幼儿用积木拼搭出自己的家。搭建前先向幼儿介绍了建构区中提供的材料：彩色泡沫积木、大型插塑积木、圆柱形插塑积木。幼儿当时兴趣很高涨，也一同认识了材料的颜色、形状，以及如何拼搭。</p> 李振平的搭建 <p class="ql-block">李振平小朋友来到建构区，我说“今天我们用这些漂亮的积木来搭建自己的客厅怎么样”李振平小朋友开开心心的去找积木。我问他你打算怎么搭呢？李振平小朋友说“我家客厅有一个大大的沙发”我说“好，那我们就试试来搭建一个沙发”一开始李振平小朋友先找来五块长方形的木质积木，搭建出简易的沙发。</p> <p class="ql-block">后来我问他“沙发坐上去是什么样的感觉呢”李振平小朋友想了想说“坐上去软软的”我说“要不要尝试用泡沫积木搭建试试呢”于是他找来了几块泡沫积木开始尝试搭建，他找来三块正方体当做沙发靠背，又拿来两块长方体当做沙发坐垫，但是搭建过程中发现两块长方体超出了搭建的沙发靠背，怎么办呢？我找来一块小的长方体，对他说“试一试一块小的和大的拼在一起”于是他开始尝试一块小的长方体加一块大的长方体。果然正正好好。又找来两个圆柱体，立着放好像不合适，他不知道该怎么办了，在我的帮助下他吧圆柱体放下竖着放，一个沙发就搭建好啦</p> 韩艺宁观察记录 <p class="ql-block">韩艺宁来到我身边对我说“老师我家客厅有个圆圆的桌子还有长长的沙发”我说“那你可以用积木搭建出来嘛”韩艺宁小朋友点点头。桌子是圆圆的，可是没有圆形的积木怎么办呢？我提醒她是不是可以用半圆形拼出圆形呢？于是她找来两个半圆形，桌子就搭好了。又结合美工区幼儿自己设计的沙发，用长方形木板搭建出沙发坐垫和靠背，我找来两个拱形泡沫积木提醒幼儿师范可以当做沙发扶手，就这样一个简易的小客厅就搭建好了。</p> 观察总结 <p class="ql-block">小班幼儿在活动中的状态体现出他们其实在建构的经验上是很缺乏的，起初他们并不了解这些积木该如何的组合、拼搭，只是根据自己的已有经验在玩，虽然他们想象好了自己的家是什么样子的，心中想的是怎么搭的，可在实际搭建中就比较困难了。就需要在老师的帮助下完成搭建。还在以后的搭建过程中练习平铺和垒高技能。</p> <p class="ql-block">编辑：赵婧娴</p><p class="ql-block">审核人：李红英 李辉</p>