孟良崮实验学校小学教研室始终站在课程改革浪潮的前头。为推动学校整体语文教学水平的提高，语文教研组在开学初就组织全体语文教师学习教研改革，从集体备课、个人备课、上课、作业的安排到试卷的批阅都作了详细的学习和研究。 <p class="ql-block">教研室高贵刚主任强调对学生试卷的使用方法。</p> 教研组长针对目前的情况作了全面的分析和精心的安排。 新的课程理论深入人心，每位语文教师的教研水平都得到更进一步的提高。 老师们精心制作的思维导图 教研组长宋晶晶老师身先士卒，为大家展示一堂优秀的公开课《开国大典》 利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。 教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中。 老师们认为教学以注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 加强培训年轻骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。<br><br> 老师说课，虚心谈自己的经验和不足让大家讨论。 老师们各抒己见热烈的评课交流。发挥教师集体的智慧和才能 集思广益，积极发言。 教研组长结合课例和老师们精彩的评价做分析，制定新的要求与目标。 开展语文教研活动为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 开展语文教研活动，促进教师间的相互交流和合作，在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进步的效果。