<p class="ql-block"> ＂刚刚观看的建构区活动视频，你发现孩子们运用了什么建构方法？这样的方法适合哪个年龄段？”</p><p class="ql-block"> “我发现孩子们主要运用了＂平铺、围合＂两种建构方法，这种建构方法适用于小班和中班＂</p><p class="ql-block"> “你认为这个视频中孩子们的游戏水平没有达到大班年龄段水平，如果要你介入，你如何提供有效的支持策略？”</p><p class="ql-block"> “我会在活动前出示各种撘建的设计图，让孩子们观察，总结出设计方法，让孩子们根据主题去完成有质量的搭建活动。”</p><p class="ql-block"> ......</p> <p class="ql-block"> 这样的一问一答，出现在9月23日上午城厢学区幼儿园教师技能选拔赛的赛场上，此次比赛赛点设在武鸣区灵水幼儿园，来自本镇的两所公办园骨干教师及园长共计15人参与了本次比赛活动。</p><p class="ql-block"> 相比于之前的教师技能赛事，本次赛事最大的亮点是评委不再是沉闷的看客，选手也不再是自演自说的表演者。这样的一问一答，考验的是评委与选手对幼教专业的认知水平，是一场理论与实践的深度交流。</p> <p class="ql-block"> 答辩之前，老师们先观看了一段3～5分钟的活动视频，根据视频内容撰写幼儿行为与发展现状、原因及支持幼儿发展的策略。</p> <p class="ql-block"> 一日活动安排是否科学合理，老师是否理解每个环节的设计意图，是涉及幼儿园保教理念能否实施到位的关键要素，因此，让每一位老师学会合理安排半日活动和诊断半日活动的科学性是提升每一名幼师专业技能的有效手段之一，所谓知其然才能知其所以然。</p><p class="ql-block"> 选手们在精心设计理想中的半日活动环节。</p> <p class="ql-block"> 选手们大胆表述自己的半日活动设计意图</p> <p class="ql-block"> 活动中，城厢学区李淑瑛专干和黄冬专干作为主要评委成员，拥有过硬的专业知识，精准诊断选手答辩及设计活动中存在的问题，以开放式提问方式引导选手学会运用专业知识评价自己的教学行为，重点解决幼儿园教师在组织一日活动中“目的性不强、介入指导不准、反思能力不够＂的问题。同时，两位专干积极鼓励老师们精学践学《3一6岁儿童学习与发展指南》，让理论指导实践，努力钻研业务，提升保教质量，办有品质的学前教育，力争在今年的金秋收获季又是一个硕果累累的丰收季！</p> <p class="ql-block"> 据了解，今年的幼师技能比赛内容及规则，由广西壮族自治区教育厅牵头设定，各县区择优参赛，比赛内容分为两项：一是幼儿行为观察与指导材料评比及现场答辩，二是幼儿园半日活动设计与展示。比赛的形式，新颖独特，一改过去选手展演、评委观看点评的方式，充分体现了自治区教育厅对学前教育教师队伍现状问题的精准诊断，精准切入。</p><p class="ql-block"> 城厢学区幼儿园教师技能选拔赛虽已落下惟幕，但各幼儿园已将此活动为契机，通过＂研一训一赛＂等方式狠抓教师专业技能，相信在上级部门的支持及全体幼教人的努力下，城厢镇学前教育又将迎来一年丰收季！</p> <p class="ql-block">图片：黄敏</p><p class="ql-block">文稿：陆长荣</p><p class="ql-block">审核：黄梅香</p>