<h3>——城关镇中心小学水磨头校区田间实践记录</h3> <h3> 陶行知先生说过：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”为进一步深化素质教育，让学生走进农田，参与实践，感受课堂以外的知识，培养学生的动手实践能力，让孩子们在劳动中学习农业科普知识，感受劳动之美，体验劳动之乐，城关镇中心小学水磨头校区在2020年9月开辟了学生实践基地。</h3> 学生实践基地 <h3> 实践基地分为两个部分，一部分是蔬菜基地，一部分是农作物基地。 实践基地里，菜垅成行，庄稼茁壮。目之所及，绿意盎然，一派欣欣向荣。</h3> 应时春耕播种 <h3> 春耕秋收，当第一缕春风拂过大地之时，水磨头校区的全体师生一起走进基地，来到田间，在水磨头社区村委的支持与帮助下积极开始了耕耘播种。 在蔬菜基地里，先后栽种了辣椒、豆角、西红柿、黄瓜、青菜、小葱等等。庄稼基地里不仅播种了芝麻、花生、油葵、玉米，还栽种了红薯。一年四季，春花秋实，别有一番风景!</h3> 体验劳作之美 <h3> 草长燕飞二月天，农人忙活不得闲。儿童在校也学农，除草丢籽在田间。沐浴着明媚的春光，全体师生及部分学生家长，积极参与翻土、平整、栽苗、播种，他们播下的不仅仅是种子和幼苗，还有对美好生活的期待与梦想。</h3> <h3> 从花生种子播下的那一刻起，孩子们就在一天天地等待着它们发芽，长大，结果。在收获的日子里，他们个个脸上洋溢着幸福的微笑，“自己种的花生，味道肯定不一样”“我的花生一定特别香”……伴随着孩子们叽叽喳喳的讨论声，一棵棵花生被孩子们用力地拔了出来。 掰玉米的场面更是热火朝天，孩子们忙得不亦乐乎。</h3> 收获丰收之乐 <h3> 暑假即将结束之际，水磨头校区的全体教师汇聚基地进行芝麻收割。</h3> <h3> 两个校区的所有党员，利用假期休息之日集中参与扦收油葵。</h3> <h3> 油葵晾干之后，教师们想方设法进行去皮脱粒。</h3> <h3> 九月，带着秋的内敛，蕴着秋的端庄；九月，携着秋的成熟，含着秋的向往。在这个丰收的季节里孩子们在老师的带领下，迫不及待地走进基地，一张张小脸上写满了兴奋与渴望。他们一个个摩拳擦掌，积极投入到各种农作物收获之中。</h3> <h3> 收获之季，家长志愿者带着农具走进基地，老师们带着学生走进基地，大家分工合作，齐心协力。掰玉米、砍秸秆、拔花生、摘花生，装的装，搬的搬，虽然骄阳似火，大家依然有序卖力劳作。一场场亲身经历的劳作，让孩子们体验到了一分耕耘一分收获的道理。同时也感受到了“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦。</h3> 劳动实践之思 <h3> 孩子们把花生小心翼翼地捧在手里，好像守护着一件珍宝，又好似在展示自己的一件作品。<br> </h3> <p class="ql-block"> “劳动像一块甜甜的豆沙糕,让我真正体会到了乐趣。”是啊！文由心生,孩子们把自己每次劳动实践后的所思、所感、所获用习作表达了出来，一段段稚嫩的文字吐露的正是孩子们崇尚自然、热爱劳动的真实心声。</p> <p class="ql-block"> 每一次的实践活动不仅强化了学生的参与意识，激发了学生的探索愿望和团结合作的精神，而且意味着课程已不再是一份教材，自然即课程、生活即课程、社会即课程。今天的教育已不能仅满足于课堂，应该要让学生走出课堂，走进自然，把广阔的生活空间作为师生共同成长的天地，这对于学生的终身发展是必不可少并且有益的。</p> <h3>（赵新慧老师撰文）</h3>