“双减”提质，教研先行—九台区进修附小开展教研活动纪实

高兵

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。“双减”政策的落地，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展的重要举措。为了提质增效，提高教师专业素养和执教能力，推动校本教研常态化，我校以“合作、研学、共进”为导向，以“学案导学，以疑促思”为主题，紧扣“优化”“增效”，通过导课、磨课、观课、议课、研课，引领学生深入学习，发展思维，开展了系列校本教研活动。 一、确定主题，让教研有方向 　　梁广江校长、高健校长及教导处共同研讨制定本学期的教研活动，确定主题为 “学案导学，以疑促思”。目的在于让学生带着积极的情感去“知之”，借助已有认知经验去“好之”，通过同伴的激励去“乐之”，拥抱成功的体验去“享之”。让教师在单位时间内向课堂增效要质量，让学生在享受课堂、享受学习的同时爱上学校。通过不断研讨，共同商榷，最终明确目标，确定方案，达成了共识。 二、学案导学，让教研有导向 分学科制定主题语文：顺学而导，提高语文学科素养。数学：以疑促思，引导学生深度学习。专科：激趣导学，培养学生综合素养。 　　“双减”减量，不减质。只有提高课堂教学质量，才是科学实施“双减”工作的有效方法。思想有声，行动有痕。教研活动如期、如愿、如火如荼，在所有师生的期盼下展开。 课前磨课、试讲 语文学科磨课、试讲 数学学科磨课试讲 专科学科磨课、试讲 课中精彩展示 语文主题：顺学而导，提高语文学科素养 　　语文教师牢牢把握课堂上做“加法”，课后做“减法”，质量上做“加法”，形式上做“减法”，以预学、共学、延学教学模式为课堂结构主线，呈现出一堂堂异彩纷呈的语文课。 数学主题：以疑促思，引导学生深度学习。 　　数学老师的课堂氛围活跃，立足“双减”，把握“双增”，辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习环节，促进学生对知识的理解、迁移与运用。 专科主题：激趣导学，培养学生综合素养。 　　专科老师准备了丰富的教具，设计了有趣的游戏环节，以学生的发展为根本，在整个过程中实现师生互动，生生互动，内容丰富多彩，整个过程中教师真正成了组织者，参与者，引导者。 　　本次教研活动中，二十位教师以“双减”优化、“双增”提质为关键词，注重提升教学质量，努力让课堂容量更充实，作业设计更优化。整个活动中，各位教师展示了精湛的课堂教学艺术，充分体现了课堂的高效性。 三、以疑促思，让教研有走向 　　研讨会上，教师们竞相发言，研磨教学目标的准确性，教学时间分配的合理性，重难点落实突破的实效性，教学结构的科学性，学生思维发展的深刻性，学案设计的巧妙性，顺势而导的灵活性，学生主体的彰显性等。研讨会后，全体教师对自身教学过程中存在的不足进行反思，以求教学相长，精益求精，使自己的课堂更加丰实、厚重。 语文学科议课 数学学科议课。 专科议课 四、经验总结，让教研有归向 　　每位教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的、优秀的课堂教学案例，随笔、论文形式总结自己成功的经验或改进的措施。学校举行经验交流总结论坛活动，用以归结经验成果。　　 　　此次教研活动临近尾声之际，大学区区长杨慧聪、秘书长塔贵臣来我校商讨大学区工作并进行了听课，两位领导对我校校本教研活动给予充分肯定。 　　“云天收夏色，木叶动秋声”。二十位教师精心备课，气韵浑成，立足钻研“有根源、有过程、有个性”的高质量教学，强调从学生个体经验出发，结合不同的学情设计不同层次的作业，在减轻学生课后作业负担的同时，课堂教学达到了更优化、更高效，真正发挥了骨干教师的示范引领作用，从而实现全校教师共同进步，共同成长的目标！ 通过本次多样教研活动，进修附小的所有教师明确了，如何在“双减”政策下，更好的提高课堂效率，提升教学坚实的基础。业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”学习永远在路上，没有终点，只有起点。相信，我们附小人定会以此次活动为起点，做一个身体与思想永远在路上的人。用微笑迎接明天！ 图片：黄艳娟梁禹高兵撰稿：高兵审核：梁广江高健