<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">别让手机偷走孩子的梦想——克尔台乡蒙古族学校加强手机管理情况简述</b></p> <p class="ql-block"> 现在，手机给人们带来越来越大的困扰，已经成为全社会高度关注的话题。在中小学校，如何加强学生手机管理，也是摆在广大教育工作者面前的一个难题。近期，教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步指导中小学校加强学生手机管理，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。</p> <p class="ql-block"> 意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家已经通过立法或者其他形式明令禁止学生将手机带进校园或者课堂，有的规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机，芬兰禁止向初三以下的学生销售手机。美国某大学对世界上10个国家1000名学生进行了24小时“无媒体”体验实验，让他们在一天之内不使用包括手机在内的任何多媒体设备。经历了这个项目的大部分学生表示，失去了手机让他们“坐卧难安”，表现出烦躁、不安、紧张、消沉等负面情绪，很多人甚至没有完成整个项目。手机不当使用还会给儿童带来一系列健康问题，如造成记忆力衰退、睡眠障碍、视力下降等问题。</p> <p class="ql-block"> 我校积极落实教育厅和大庆市教育局关于学生手机管理的文件，确保管理办法落到实处。</p> <p class="ql-block"> 一、学习文件，领会精神。</p><p class="ql-block"> 校长高清启多次召开全体教师会议和班主任会议，学习各级文件，商议落实办法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二 结合实际，制定方案</p><p class="ql-block"> 根据上级文件要求，结合我校实际，各个部门广泛参与提供建议的基础上，我校制定了《克尔台蒙古族学校学生手机管理实施方案》和《克尔台学生携带手机入校园管理制度》。</p> <p class="ql-block"> 三、广泛宣传，方案落地</p><p class="ql-block"> 充分利用校园广播，班会，升旗仪式等对相关要求广泛宣传，并通过《致家长一封信》与家长联系，形成教育合力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 校长在升旗仪式上宣传“五项管理”，特别强调加强手机管理。</p> <p class="ql-block"> 四、精细实施 严中有爱</p><p class="ql-block"> 在管理过程中，我们遵循“管理——诊断——教育”的三步走原则，将爱与关注倾注到此项管理中</p><p class="ql-block"> 1、管理。我们通过家长、学生、教师三方一起制定一个共同的手机管理制度，并在班主任倡导下制定班规，帮助学生在学校、家庭都能遵守规定，慢慢养成良好习惯。当然，只有制度是不够的，学校还通过建设优秀班集体的方式，在班集体形成比较优秀的朋辈文化，开展丰富的活动，培养学生高雅的情趣，结合心理疏导、竞技运动、劳动中流汗方式等给孩子提供比较合适的宣泄压力的渠道，这样就有利于让孩子慢慢地放下手机去做更有价值更有意义的事情。</p><p class="ql-block"> 2、诊断。经过管理，一般还是会有些不能遵规守纪的学生，那就需要进行个案诊断，主要诊断“手机对这个孩子的意义是什么？”、“学生没办法放下手机背后的成长诉求是什么？”等问题，以增加教育引导的针对性和实效性。</p><p class="ql-block"> 3、教育。家长甚至老师不能简单地用没收、摔手机的方式解决问题，这是激化矛盾而不是解决矛盾。教育方法要入情入理，让学生真正意识到过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。有些办法可以让孩子慢慢远离手机，如增加户外活动，帮助孩子制定科学的作息时间表等。</p> <p class="ql-block"> 有智慧的家长，有智慧的教育，有智慧的老师，通过合力，化解学生手机管理这一难题，促进学生健康成长，我们需要不断努力。</p> <p class="ql-block"> 编辑：张艳霞</p><p class="ql-block"> 审核：高龙海</p>