教研引领促成长聚焦课堂梦启航——省培计划（2021）通榆县小学美术“送教到校”培训模式探索培训

吐刺的鱼

2021年9月24日，小学美术教师团队在教研员张艳的带领下开始了省培计划（2021）——通榆县小学美术“送教到校”第二次活动。通过本次活动，来融合名师、教研员、乡村小学美术教师之间交流互动的平台。早上6点40分，各位教师准时到达通榆县进修学校门前集合，大巴车承载着又一次美术研学的使命，顺利行驶到兴隆山明德小学，开启了新一天的学习。 　　8点整，全体教师开始进行有序的签到。 　　张艳老师主持了今天的研学议程，向各位教师介绍了今天的研学内容，并且开启了钉钉直播，使没有到达现场的教师们也能够在远方感受到授课现场的活跃气氛及美术团队集体的力量。与众不同的是，今天的课程以同课异构的形式，围绕“唤起知觉经验的美术学习”一个主题开展教学设计研究与教学实践活动，充分挖掘教材信息，展现出教师们对课程标准和学科教育价值的理解度与认同感，在教学观察中迸发出教师的思维火花，从而促进教师的专业成长。名师示范课，通过名师的引领，使美术教师掌握本学科不同课型唤起学生知觉经验的基本教学策略与方法。两位老师精心为同学们打造了丰富的美术课堂。 　　8点50分，第一位作课教师李杰老师带来了《我们身边的痕迹》一课，在教师创设的情境中，学生在室内体验拓印的乐趣，通过找一找，摸一摸，看一看，试一试等方法来学习拓印的过程，并且用恰当的语言表达自己对拓印过程中产生的感受。通过本次课堂中对周围事物的仔细观察，感受自然肌理的美感，培养学生热爱自然，热爱生活的情感。 　　学生们好奇地看着老师进行拓印 　　愉快的美术课堂 　　通过仔细观察同学们亲自尝试拓印带来的乐趣 　　师生合作为班级献礼展示 　　第二节课是由吴婧莹老师带来的《我们身边的痕迹》，课上吴老师让同学们初步了解拓印知识，让学生能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料进行简单的再创作。引导学生发现生活中的美，提高审美素养，使学生体会到美术活动所带来的乐趣。通过实践培养学生健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。 　　课上同学们兴致勃勃的参与着 　　每位同学都脑洞大开的进行创作 　　完美的成果展示是师生共同辛苦的果实 　　兴隆山小学精心准备了全程录播课程，给老师们提供教育资源。 　　上午两节课中认真听课的老师们 　　没能到达现场的老师们通过钉钉等直播方式进行听课，并认真记录。 　　经过了一上午的课程，下午1点30分全体教师准时就位，开始了下午的学习安排。在张艳老师的组织下，两位作课教师针对上午的课程进行了反思。在座的每位教师做出了总结与建议，教研员张艳老师针对上午的授课内容进行了有效的评价与建议，为上午的活动画上了圆满的句号。 　　接下来张艳老师为我们带来了《基于儿童知觉经验唤起的美术课堂》讲座，带我们了解了美术课堂的现状及解决方法，并理解美术文化基础上的知觉经验唤起。她提出视觉思维是美术学习的核心。美术学科问题是融合艺术文化综合元素的多释性问题,体验、感知、解释美术学科问题,需要将其放在整体艺术文化里展开思维互动。经过经典的案例分析，老师们受益匪浅，教师们将尝试着“乡文化”“民间文化”“地方文化资源”与“美术教育”相结合进行教学研究探索，开启新的美术历程。 　　会场外的孙艳萍老师通过观看直播内容发表了自己的感受，曹玉姝及沈晓谦老师对今天学习所获得的收获进行了深刻的总结。 　　当我们陶醉在美术知识的殿堂里，紧凑的又一天学习就这样结束了。通过两天的学习，我们知道了美术教师更应该从另外一个视角去发现美，感受美，引领美，体验美。在以后教育的道路上，任重而道远，我们将带着学生们共同去探索一个多元的美术世界。