循理以入

娓娓道来

🇨🇳 孙广泽，字守一，再尚左生，堂号布衣草堂，生于1971年，山西霍州市人，祖籍山西万荣县。毕业于首都师范大学中国书法文化研究院研究生课程班。曾先后师从名家刘锁祥，高智两位先生，近年来师从当代隶书名家王增军先生。1991年因右臂伤残，书写改为左手执笔，多年来毅然坚守、笔耕不辍。现为中国煤矿书法家协会会员、山西省书法家协会会员、霍州市书协副主席。🚩✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍ 书法明理讲座✍✍✍ ✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍ 悟月———三天的小课收获不少，孙老师授课形象、风趣、幽默、轻松。严肃加活泼，谈笑中就把书理知识如春风化雨般洒落在了我脑海里，使人渐渐明理。下面我总结了一下使我受益的几个关键点，以备后用。1、书法是承载书写者灵魂的载体，是表达情感的一种方式，所以字要活，要有生气，能表现出性情才称之为书法，当然基础是熟练熟练再熟练，熟才能生巧。2、临帖临特征，不能照猫画虎一顿抄，要先分析整本帖是表达一种什么样的情感，粗犷还是秀雅、内敛还是狂放、斜势还是正势、字形特征是下沉还是上移，即高个子还是低个子[偷笑]3、字的外形是长还是扁、是外拓还是内擫，摆动为扁、旋转为长。4、线条质感，慢则润、快则枯，书写速度的急缓、轻重，都能表达不同的效果。5、方笔、圆笔的运用，篆隶多用疾速翻笔方，圆中带方。魏碑用方切，方如刀刻。藏锋、旋转为圆笔。6、笔形，自然的状态下形成的形状，顺手造型。顺，不做作。7、明势，发力，势态足、做尽，就会体现描和写的区别。8、（课外干货）蟹爪钩、立锋的形成过程。孙老师教授的技法，使笔下字内涵更丰富更有嚼头，进而流畅自然，并唤醒灵感，彰显性情，最后达到人字合一，自然生发流露个人情感。非常感谢孙老师三天的授课[合十]✍✍✍ 张坤———秋天中，收获满满的季节，相聚在行之书社，心中更多敬仰，腹有诗书气自华、孙老师诗书并用，讲课生气、活泼，别有风味！三天的课程不多，但是精华却很多！自身的条件，够我消化几个月了！1，传承首先要做到协调统一、阴阳互补。以王羲之和王献之两个脉络：开式和合式！开式：清俊，挺拔、秀雅。合式：雄壮，字体稍壮。具有丰富性“变”！按照两个脉络找规律！2，临帖审美特征：用笔方法，形态，字体的矛盾关系，更主要的是抒发自身的情感！而不是一味的模仿帖上的一些东西。了解历史背景，查阅相关资料！❤️摆动字体横向居多、旋转纵向居多3，方笔，圆笔的运用方笔，有骨干、刚强！起收笔方方！圆笔，起笔为圆收笔自然！藏锋为主，隶书！运用节奏感书写，应用手腕摆动，横势，纵势！顺手造型，轻松书写！书写的连贯性！4，形势（结构）字有自然之形，笔有自然之势，顺笔势则字形成！静笔势则字妙法！应用笔锋，运笔书写节奏感！自我检讨：有过一段时间，写毛笔字一味的心不静，在这里找到了根源！希望接下来好好沉淀自己，像各位书友学习！✍✍✍ 邓文燿………1、临帖也要节奏分明；2、自然书写，顺势而为；3、切起圆起表达的不同内容；4、提高审美观，发现雅；5、多温润免燥火。 ✍✍✍ 杨贵瑛———秋天是个收获的季节，在这个收获的季节里和书友们相聚在行之书社，共同跟孙老师问道书法，短短的三天，收获满满，孙老师在教学上认真负责，幽默风趣。课上主要讲了以下几点，第一、方与圆。第二、文人书法体现阴阳之道。第三、艺术书写和普通书写的区别。第四、顺手顺势与笔形的关系。通过听课，我对书法有了更深刻的认识，今后争取理论与实践相结合。多练习，多思考，多总结，提高审美，提升境界。✍✍✍ 赵振宇———以书载道………✍✍✍ 娓娓道来———《书法明理》讲座心得点滴学习书法已六年有余。今天，书写已经是我日常的活动，汉简成了我每天要接触的文字。而对于书法结构，疏密布局，快慢节奏，俯仰变化，开合奇正，旋转摆动，园笔方笔运作的思量揣度，已成习惯。所以每天临写是我最愉悦的一件事。在书写中，时常会有心灵触动、灵感闪现。而我觉得，书写陪伴，神宁书静，人字吻合，人书合一，感受人书俱老的意义，才是心中之向往。古代，智永练字30年不下楼，张芝池水尽墨，欧阳询在路过见到一部好作品，已经走过几里，又返回来欣赏，舍不得离去，最后在这部作品边上住了几天。先贤大师们对书法的专注和执着，为后世留下了不朽的优秀作品。也是今天我们解读、观查、钻研、临摹书法的行之有效学习路程。因此，首先要达到一个熟练的程度，由量变到质变，再使之成为习惯，成为生活的一种本能。美国教育家布鲁纳说，教师不仅是知识的传播者，而且是模范。感谢老师对我在学书道路上的指导，传道，解惑。老师自强不息、精益求精的精神，一直是我们学习的榜样，是我们的良师益友。也感谢自己的不放弃。学书做人，在今后的学书道路上，不断培养自身的修养，修炼，以及人格的提升。✍✍✍ 刘志杰………一直以来自以为多看多写，信奉量变到质变，临帖也以心篆隶楷行草走了一趟，玉堂禁经的书法理论书也翻看也一番，几年下来自我感觉字有形了，自认为的形，临帖之余，也模仿写个小品，偶尔也参加个书展报稿，其心闲无求，坚持者自已的那份执著，书为心相。三天书法明理课虽短，但足以拔动久沉的心境，也感孙老师风情趣味，摆动旋转唰~唰~中让人领悟其中奥妙，书法的美不由心中而生，令人无限遐想之中，古今往事，先贤典故，道法自然，如身临其境，书法之美，在形，在表，在迭荡起伏，无不由心而造，激起人对学习书法的极大兴趣。学书交友，很羡慕孙老师的广博知识，欣赏老师的书法造诣。 在今后的学习中要有绝利一源用师十倍之功。✍✍✍ 煮粥《问道行之》___书途明理，问道行之。 时值金秋，三日为学。会于孙广泽老师之___行之书社。真爱汇聚，同道列坐，顿然温暖弥漫！ 孙老师为同学们梳理了书法语言的脉络与规律，对学书人普遍会遇到的困惑做了细致入微、系统升级的讲解。就学书人容易上头的绞转、使转、入笔、行笔、收笔，据各位同学当前所学一一做了透彻、易懂的示范和讲解。讲到书道，老师更是引经据典，将自己的学书心得，艺术资源悉数与同学们分享，以古为师，以超然笃定为态度，以心书自然为追寻。 虽三日之学，却干货满满，收悉的是书学大数据，同学们无不豁然贯通。幸甚至哉！ 学书途中，老师是灯塔，是深井。而老师仍在探赜索隐，钩深致远。孜孜不倦，寻根探源。籍着老师的指引，也渐渐习字成了日常，成了一种生活方式。煮字疗饥时可一时忘了窗外的喧嚣浮华，一时屏蔽所有的的繁杂俗务，心是安宁的，体是放松的。这算不算是本心回归？总之，学书是会上瘾的！ 乔祯 2021.9.19.老院灯下✍✍✍ 孙老师——— 循理以入各位同道好，建这个群是为了更好的交流学习，三天的课，信息量也许有些大，后续我们可以在这里进行交流与讨论。愿与大家共同学习，共同进步。✍✍✍