<p class="ql-block"> 秋高气爽，丹桂飘香，转眼间，秋天带着收获和凉爽悄然而至。今天我们迎着明媚的阳光进入三（12）班聆听王闪老师的习作课——《猜猜他是谁》。</p> <p class="ql-block"> 在上课之前，班级照例进行了课前两分钟之《成语故事我知道》的分享展示活动。艾佳同学用清晰流程的语言，自信响亮的声音给同学们分享了“闻鸡起舞”这个成语的来源、本义、引申义、近义词、反义词、意思相近的古诗等知识，并且还交流了自己的收获：我们要珍惜时间，努力进取。孩子们都被她的精彩讲解吸引了，忍不住为她鼓掌。</p> <p class="ql-block"> 开始上课了，王老师用一个有趣的小游戏“猜猜他是谁”吸引了孩子们的注意力，大家回顾了三头六臂的哪吒，一个筋斗十万八千里的孙悟空，活泼可爱的大头儿子这些卡通形象，激发了孩子们的兴趣，抓住了大家的眼球，孩子们学习劲头高涨。</p> <p class="ql-block"> 王老师从教材入手，通过课本上的四个小片段，让孩子们思考能够从哪些方面进行人物介绍，孩子们互相交流，踊跃发言，课堂气氛热烈活跃。</p> <p class="ql-block"> 接着，王老师又从外貌、性格、品质、爱好这四个方面为孩子们讲解怎样才能把文章写得更加具体、生动。并且借用一篇范文进行具体讲解，帮助孩子们学习写作的方法。</p> <p class="ql-block"> 到了孩子们小练笔的时间了，王老师给了孩子们一个好建议：不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。写好后小组交流，互相分享自己的提纲，集思广益，及时对自己的提纲进行补充修改。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老师选取了几位孩子的提纲进行分享并点评，孩子们学会了怎样详细生动地介绍一个人，这节课收获真大。</p> <p class="ql-block"> 组内的老师们认真倾听，详细记录，不断学习和进步。</p> <p class="ql-block"> 教无涯，研不止！课后，在张主任的带领下，每位老师分享了自己的听课收获和自己的困惑，张主任对于习作课和写作要求进行了细致的指导。首先习作课要充分激发孩子们的兴趣，培养乐于动笔书写的兴趣。其次教师要一步一步、手把手教给孩子习作的方法，给孩子们搭好脚手架，夯实基础。最后建议习作先从片段练习开始，由段向篇进行过渡。</p> <p class="ql-block"> 学生妙笔生花写同学，老师风采依旧露笑颜，十五小三语组正是以尚学善教，以身立教的实际行动，言传身教地影响着每一位同学，希望孩子们在十五小这个大家庭里快乐学习，和美成长！</p>