<p class="ql-block">一、别开生面的导入开启好课之门</p><p class="ql-block">在上课之前，李昕宸老师给同学们展示明星人物的画像并这时提出问题：大家猜猜这是谁？同学们是依靠什么来加以判断的呢？引导学生思考，激发学生求知欲。</p> <p class="ql-block">二、美术要贴近生活</p><p class="ql-block"> 美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。李昕宸老师的《神态各异的人物形象》这节课，用平常我们常见的人物形象材料，通过向学生展示，走入我们的生活，学生很感兴趣。</p> <p class="ql-block">三、用活材料，形式新颖</p><p class="ql-block"> 美术教学内容的丰富性决定了材料的多样性和复杂性。李昕宸老师运用图片展示的方式把人物形象组合对比。</p> <p class="ql-block">四 课堂气氛和谐</p><p class="ql-block"> 李昕宸老师指导方法明确，学生创作方向明确，师生双边配合好，教态自然大方，语言亲切，富有启发性，富有激情。</p>