听课共交流，评课促成长——六中附小四年级数学组听课评课教研活动

韩老师🌼

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2023年3月20日起，六中附小四年级数学教研组举行了听、评课活动。 第一节课 新学期，新气象！3月20日，四年级八班的任继云老师为我们拉开了听课评课的帷幕。《乘法的简便计算》这节课任继云老师通过复习旧知，引入新课。课堂中引导学生观察、思考、讨论、小组合作，总结归纳，每个环节过渡自然，实现了本课的教学目标，突破了本节课的难点。 课堂中全体同学参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。在本节课中，学生体验了解决问题的多样性，并在老师的引导下，学会了选择最简捷最适合自己的解题方法！ 听课中，每位教师都做到了详细记录，努力做到“眼到”“耳到”“手到”“心到”。 第二节课 四年级六班赵计珍老师为我们展现了同一课题——《乘法简便运算》，赵老师首先出示春游情景图，为接下来的学习创设了轻松愉悦的情景，提高了学生的学习兴趣。接着出示题目，提出问题进而导入新课。激发学生的求知欲，进而促进其思维。 整节课，赵老师很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 第三节课 本节课是四年级四班的杨芹娥老师带来的《三角形的分类》。整节课整体教程层次性上，各环节过渡直接到位。教师预设充分，点拨恰到好处，所以学生对新知识的掌握比较到位。 杨老师始终以学生活动来完成比较抽象的分类方法的学习，这样有利于学生知识的内化，也充分体现了以学生为主的教学理念。课堂每个环节都给学生创造了动手的机会，调动了学生的感知，让学生获得了最直接的经验！ 第四节课 第四节课，是四年级二班徐彩莲老师为我们带来的《三角形的三边关系》。对于三角形的三边关系，学生没有这方面的知识和经验，在教学活动中，徐老师按照教材的设计意图，让学生通过动手操作，猜测验证，最后得出结论。 本节课，徐老师充分挖掘教学资源，创设情境，调动学生学习的积极性，让学生感到数学来源于生活，又会解决生活中的问题。同时，充分发挥小组活动，让学生在动手操作中自主探究新知。 听课结束后，数学教研组进行了评课活动。首先，老师们分别从讲课教师的“预习”、“课堂导入”、“选择有效的教学方法”进行了评课，并提出了自己的合理化建议。 通过本次听课、评课教研活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了我们教师的专业发展和教学质量的提升。在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。