<p class="ql-block"> 著名教育家叶圣陶曾说过：“ 什么是教？”教育就是养成良好的习惯。拉开孩子差距的往往不是智商，而是从小养成的各种良好习惯。孔子曰“少成若天性，习惯如自然。”从小养成的好习惯让孩子终生受益。</p><p class="ql-block"> 凡事预则立，不预则废。新入学的一年级学生是行为习惯训练的起始阶段，“练什么” “怎么练” 还要有效果，在刘校长的带领下老师们集思广益，群策群力，完成了行为习惯训练方案的定稿并于9.22日进行了一年级学习习惯展示评比活动。</p> 前期准备 <p class="ql-block"> 凝聚产生力量，沟通创造和谐。为架设学校与家庭协同教育的桥梁，形成教育合力。一年级各班开展了新生入学第一次家长会。一年级组的老师们进行了充分地准备：详实的发言稿、精美的课件、用心有爱的班级文化建设、干净整洁的班级环境卫生，每一个细节都凸现五小教师精益求精的工作作风。各班班主任从常规要求、家校沟通、习惯培养、防疫要求等方面事无巨细地进行了讲解。家校同心协力共同助力孩子快乐启航。</p> 学习用品摆放 <p class="ql-block"> 按课程表提前把每节课所用的课本、笔记本和上课所需的资料、学具和文具等整齐摆放在课桌右上角或左上角。每位学生的书包、文具、书本以及生活用品摆放在教室指定的位置，保持教室、桌面的整洁度。</p> 学习习惯示范 <p class="ql-block"> 一、二年级正是学生行为习惯打基础的关键期，从点点滴滴的一言一行做起。先来看看我们的学习习惯——听、说、读、写。</p><p class="ql-block"> 为了让孩子们尽快进入小学生的状态，老师们早已准备好了简洁明快的小口诀、小儿歌：“1、2、3”—坐端正，“1、2、3、4、5、6、7”—看我坐得多神气！“小眼睛”—看老师，“小耳朵”—认真听……指令清晰，干脆简单，孩子们一学就会，边说边做，立竿见影。</p><p class="ql-block"> “铃声响，上课了。静静坐在位子上。腰挺直，手扶桌。两脚平平放在地。向前看，头抬起。看谁坐得最神气！”朗朗上口的课前歌也加深了良好行为习惯的培养。</p> <p class="ql-block"> 听：（1）不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确。 （3）认真倾听老师讲解，并按要求认真练习。</p> <p class="ql-block"> 说：上课发言先举手，举手发言时，举右手，肘放桌面。回答问题要起立。说话声音要响亮。</p> <p class="ql-block"> 读：（1）端坐朗读姿势：双手端书，立于桌面上，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离 。（2）指读姿势：在阅读时，一边用手指着字，一边读。（3）站立朗读姿势：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。</p> <p class="ql-block"> 写：（1）坐势规范、端正。（做到“三个一”即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）（2）全神贯注。两眼正视纸面，注意字的笔画、间架、结构。（3）卷面整洁。字字正确清楚，行行排列整齐，不乱涂乱画。</p> <p class="ql-block"> 播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格；收获一种命运。从日常生活中的小事做起， 从身边的一点一滴做起，树立品德好、行为好、 有志向、有担当、 敢创新的新形象。</p> <p class="ql-block"> 桃李不言，下自成蹊。辛勤耕耘，硕果累累。在老师们辛勤的教育下，孩子们的班级活动和列队纪律有了很大提高。活动虽已结束，但教育永不停止。学生习惯养成，任重道远，把学生习惯养成融合到日常教学中来，强化学生习惯教育和管理，等待老师和同学们的是“N”天行为习惯的长期坚持，让好习惯贯渗透穿在每一节课中，让好习惯扎根心灵，成就一生的幸福！</p> <p class="ql-block">文字：公冬青 乔卉元 袁玲玲</p><p class="ql-block">图片：一年级各班</p>