三尺讲台挥洒自如三寸粉笔书写情怀——新华门小学玉成分校数学组新调入教师上岗课

弦月

金秋九月，清风起，朵云升。九月，它带着秋的内敛，蕴着秋的端庄，携着秋的成熟，含着秋的向往，它映衬着农人的笑脸，将喜悦与收获洒向人间各个角落。在这美丽丰收的季节里，新华门小学玉成分校数学组新教师上岗课拉开了序幕。 　　汪亚丽老师执教的《1—5的认识》。上课伊始，教师生动形象的语言，精美有趣的课件，立刻激发了学生高涨的学习欲望。课堂中学生通过摆小棒、在计数器上拨数，体现了“学中玩、玩中学”的教学理念。不但让学生对1—5几个数字有了重新的认识，提高了他们的动手操作能力，还培养了他们的数感。 　　靳小明老师执教的《比大小》。课堂上教师整洁美观的书写，幽默亲切的语言，得体大方的教态，及时有效的奖励，以及学生积极主动的参与，使课堂气氛融洽，师生互动活跃。数学中的“四基”，其基本知识和基本技能是显性的，而基本活动经验和基本思想是隐性的。靳老师不但给学生渗透显性的知识与技能，更把隐性的思想也渗透到了课堂中。整节课，充分体现了新课程标准中“教师是课堂的组织者、引导者、合作者，学生是课堂主人”的教学理念。 　　苟兰兰老师执教的《第几》，教师在课堂上注重学生行为习惯与学习习惯的培养。整节课，学生坐姿端正，书本摆放整齐规范。教师在课堂中，巧妙将新知与现实生活相结合，利用学生在班中的座位，重点练习基数与序数的区别，让学生在不知不觉间掌握了新知。真正做到了“润物细无声”的教学境界。 　　张瑞云老师执教的《比大小》，课堂中精致漂亮的学具瞬间吸引了学生的眼球。如果说“兴趣是最好的老师”，那学生在摆学具时，充分感受到了“触摸数学，其乐无穷”。教学中，教师对学生的影响是细致入微的，也是潜移默化的。张老师的课，教师规范的书写，严谨的语言，让我们都感受到了“为人师者，定要身先示范”。 　　杨小刚老师执教的《毫米的认识》。课堂上，教师以学生的数学书为素材，通过估量数学书的长度、宽度、厚度，再到初步感知毫米，最后运用毫米。整节课，教师不但培养了学生的估量意识，也让学生感受到了数学来源于生活，应用于生活，更知道了量（liàng ）起源于量（ liáng）。吴正宪老师说过：度量有四要素，分别是度量对象、度量工具、度量单位、度量结果。杨老师的课，把度量四要素发挥得淋漓尽致。 　　杨晓宇老师执教的《加法的初步认识》。课堂中说一说、摆一摆、读一读等活动，使学生很自然地感受到了加法就是两个数合起来的表示方式，清晰地建立起了符号意识。默契的互动，生动的图片，有趣的游戏，与现实生活相联系的练习，都是课堂中美丽的风景线。真正映证了“问渠那得清如许，为有源头活水来”。 　　作为教师，离不开讲台。离开讲台，就离开了成长；离开讲台，就离开了成长的沃土和平台。所以，教师只有一个起点，那就是课堂。成长的故事，其实就是在课堂中不断“前行”乃至“飞跃”的故事。我们相信，通过本次上岗课，几位数学教师将会在教学中有质的提高，也将会成为新华门小学玉成分校数学组的中坚力量。我们更相信：每一个新华门小学玉成分校的老师，定会不畏艰难，迎风而上。