<p class="ql-block"> 为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，实现“双减”背景下的教育政策，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。</p><p class="ql-block"> 2021年9月23日上午，在万年县教研室的组织下，万年五小和第二幼儿园共同承办此次“幼小衔接”研讨活动，共话幼小衔接，分享教育智慧。</p> 一、升国旗，奏国歌 <p class="ql-block"> 时光恰好，微风习习，金色的朝阳冉冉升起。在静美的秋日，第五小学全体师生穿戴整洁，精神焕发，在庄严雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起。面对鲜红的国旗，面对新的起点，所有人的心中充满了无限的憧憬和展望。</p> 二、课堂展示 <p class="ql-block"> 一节精彩的语文课《a o e》在朗朗上口的汉语拼音儿歌中开始了，万年二小的叶丽嫔老师带着孩子们在拼音王国里快乐遨游，一个个枯燥的拼音字母在她多种形式的解说下，变得生动形象、意趣横生，孩子们学得快乐，听得专注，读得生动！</p> <p class="ql-block"> 六0小学的李爱萍老师带来了《神奇的七巧板》，首先拉近与孩子们之间的距离，进行课前谈话，复习了立体图形的特点，话峰一转，提出疑问：怎样特点的同学能让老师快速记住你？然后情境导入，渗透了七巧板的演变历史，最后让孩子们用小组竞赛的形式来拼凑出目标图形，在紧张刺激的自主探究中，感知数学之妙，体会数学之趣，学会数学之用，孩子们在玩中学，学中乐，乐中求知，开心愉快的学习氛围也感染着所有参会人员。</p> 三、集中研讨 <p class="ql-block"> 万年县语文教研员指出，不仅幼儿园老师和小学老师要达成共识，还要家长沟通一致，真正实现在“双减”背景政策下的幼小衔接教育政策。那么具体应该怎么做呢？</p><p class="ql-block">1、各种习惯的培养，比如作息、行为习惯、学习习惯等。</p><p class="ql-block">2、学习兴趣的培养，不仅幼儿园要教授符合大班年龄段孩子身心发展特点的课程，小学老师也不能墨守陈规，要懂得创新，多用游戏去开展生动有趣的课堂，相互配合才能使孩子学习兴趣浓厚、真正地将知识内化于心。</p><p class="ql-block">3、学习能力的培养，能力的培养大于知识的传授，授之以鱼不如授之以渔，习得了正确的学习方法会使孩子受益一生。</p> <p class="ql-block"> 万年县数学教研员针对数学学科提出了以下教育观点：</p><p class="ql-block">1、用生活中的情境去理解数学知识，比如1+1=2，可以用买玩具的例子，孩子感兴趣也简单明了。</p><p class="ql-block">2、用孩子喜欢的图形、故事形式来表现数学知识。</p><p class="ql-block">3、思考数可以表达什么含义，从而扩展发散性思维。</p><p class="ql-block">4、多让孩子自主表达所见所解，数学语言能力的发展也是学好数学的关键。</p><p class="ql-block">5、多在课堂中渗透思想教育，真正优质的课堂是多种领域知识渗透的，比如认识时钟，不但是表义上的认识秒针和分针，还要让孩子懂得时间的珍贵性。</p><p class="ql-block">6、培养规则意识，懂得做什么、怎样做，比如作息规律、坐姿习惯、学习习惯等。</p><p class="ql-block">7、数学文化和故事的普及，多渗透课本中呈现不了的知识，扩展思维，培养孩子有序思考的习惯。</p><p class="ql-block">8、教师要多抓住教育契机，每个孩子都有自己言论的闪光之处，互相吸收长处，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高，此次幼小衔接研讨活动，广思集益，相信万年县幼小科学衔接工作将在科学导向、小幼协同、联合教研、共育机制下，形成良好的教育生态！</p><p class="ql-block">编辑：盛思晴 吴燕</p>