<p class="ql-block ql-indent-1">秋日的阳光温馨恬静，秋日的微风和煦轻柔。为了提高课堂实效性，深入挖掘教材，凝聚教师的智慧，我们二年级数学数组开展了本学期第一次教研课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天向泽容老师给我们带来一节精彩的《连加、连减》课，老师用生动的语言引领孩子们发现数学，探索数学的奥妙，这就是数学的亮点之处。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“在这个收获的季节，农民伯伯的南瓜地也有了大丰收！你们想不想去南瓜地里帮助农民伯伯摘南瓜呢？如果想要去帮助就得先通过农民伯伯的小小测验。”形象有趣的课堂情景启发着孩子的思维，极大的调动了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节课，孩子们认真听讲，认真思考，踊跃举手发言，他们用不同的方法计算同时也体会着数学计算方法的多样与美妙!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参与听课的老师们也在认真聆听，用心记录。不原错过任何一个精彩瞬间!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">向老师对执教的内容进行说课和教学反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参与听课的老师们从多角度研磨解析，对课堂进行了深度剖折。小伙伴们充分肯定了向泽容老师的课堂常规管理的能力，向老师亲切的语言，自然的讲课流程充分吸引了学生的注意力，保证了课堂的有效性。本堂课先从摘南瓜这一生活场景入手，引入新课，体现数学来源于生活。接着让学生充分讨论算法，比较算法。练习设计层层深入，反馈所学，最终回到用数学知识解决生活中的问题，体现数学服务于生活。整堂课注重发挥学生的主体性，重视培养学生的思维能力，语言表达能力和解决实际问题的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研通过多层次，多角度，多形式的互动交流，真正实现了资源共享，切实有效的帮助教师提高了数学教学教研能力。</p><p class="ql-block"><br></p>