我的主题，我的教学改进设想

美友

烧锅镇乡中心幼儿园刘鹤 一、确立的主题 本学期我们学前组的研修组主题是：运用多种策略，培养幼儿良好的行为能力的研究。根据组主题，我确定我的个人研修主题为：通过情景的创设，培养幼儿有效的注意力的研究。 二、主题确立的依据（一）对照发展指南 通过研读《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。（二）学情分析 在教学过程中发现幼儿存在一些问题，主要是在教学活动中幼儿注意力保持时间短。5--6岁的幼儿对一件事情保持的时间大约只有15--20分钟，在幼儿活动过程中，遇到困难和干扰或碰到不感兴趣的内容等，都是形成幼儿注意力不集中的原因。  三、确立主题学习的资料 王翠翠博士的《浅谈幼儿注意力的培养》、冯燕南院长《谈幼儿园教学情境创论》、《幼儿注意力分散的原因及对策分析》 四、教学中的改进设想 我对教师的专业化成长又有了新的认识，分析自己的现有教育教学能力，我认为自己在如何创设与幼儿的年龄特征、兴趣水平相匹配的主题环境，并通过主题环境中物化的规则以及问题情境促进大班幼儿自主发展这方面的教育教学技能相对薄弱。 依据“实践”—认识”—“实践”探索过程，根据幼儿的学情确立主题。在探索过程中，注意观察幼儿，发现幼儿的兴趣所在，清除环境中可能分散孩子注意力的事物，然后以幼儿喜欢的情境或游戏的方法，让活动本身充满趣味性，让幼儿能够积极参与到活动中来。根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。 五、研修计划本学期我将创设三种不同的情景进行探索，从而提高幼儿的注意力。1.利用趣味情景的方法，吸引幼儿注意力。在第四周开展主题情景教学《美丽的秋天》。2.利用故事情境的方法，启发幼儿注意力。在第六周开展主题情景教学《学着它们走一走》。3.利用幼儿实际触发情境方法，提高幼儿注意力。在十二周开展情景教学《动物是怎么过冬的》 六、研修目标 我的研修目标是幼儿能够在课堂上有专注的注意力。慢慢养成幼儿规律的习惯，能够专注的做一件事。