<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">伊宁市第十五小学数学组教研活动</span></p> <p class="ql-block"> 秋天是美的画意，情的诉说。在这样一个诗情画意的时节，2021年9月22日至23日，伊宁市第十五小学全体数学教师参加了以“培养估算意识 探索估算策略 提升思维品质”——伊宁市小学数学自治区课题研讨活动。此次活动周期是一天半，全体教师认真观摩学习两节同课异构《用估算解决问题》，老师们都认真听课，撰写笔记，交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 对于如何改善我们的估算教学这个问题，大家一致认为，可以从两个方面进行思考：从学生的角度。首先，我们要接受学生的现实水平。他们的思维水平和认知水平还达不到完全理解和掌握估算的水平，特别是在第一学段，那我们就降低目标，让学生在具体情境中，理解估算的意义，能选择适当的单位进行简单的估算；对运算结果进行估计的过程中，发展数感。其次，我们要接受学生的发展水平。接受“不同的人在数学上得到不同的发展”，当你放弃人人优秀的目标之后，教师教得愉快，学生学得轻松，结果可能比你想象的更好。从教材的角度。老师们要提高对估算教学的认识，多从估算的视角审视教材，用好教材中有关估算的教学资源，用心挖掘教材中有关估算的素材，有计划有目的有意识德穿插到课堂教学中，随时随材进行估算训练，渗透估算策略和方法，培养学生的估算意识，习惯和能力，使新课标的要求真正落到实处。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师的水平，大大促进了教师的专业发展，使老师们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。数学教研组长汪莉老师总结了集体备课的重要性，要求老师们认真对待集体备课，对于集体备课中存在的问题要及时反思，要求老师们要注意细节，也要及时优化方法和总结提升，为数学教学工作指明了方向和目标。正所谓"积水成渊"，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大；在教学中懂得资源共享、合作共赢才能使自己的水流量更大。</p> <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。相信我们全体数学教师在学校领导的正确领导下，必将一如既往，戮力同心，砥砺奋进，满怀信心地迎接属于我们的灿烂曙光！</p> <p class="ql-block">信息撰写：李白弟</p><p class="ql-block">美篇制作：张桓</p><p class="ql-block">审核：刘桐 汪莉</p>