记世行贷款村小教学点教师全科教学能力提升培训班2021年9月23日点滴 今早，省体教专家、湛江二中体育名师孙跃东老师为学员们带来一场精彩厚重的体育理论课——《小学体育与健康教学设计与实施》。 大家学而不厌，孜孜不倦。 孙老师深入浅出，提纲挈领，剖析最新的体育教育政策和理念，指出：新时代学校体育要落实立德树人，为国家和民族未来培养具有全球胜任力的建设者和接班人，教师要牢记“假如是我孩子，假如我是孩子”，把握儿童身心发展规律，抓住儿童体育能力发展的各个窗口期，以学定教，尊重和关注学生个体差异，切实灵活地开展体育教学。 体育教学设计，要以立德树人为根本任务，以健康第一为指导思想，以核心素养培育为指向，突出体能与技能相长，拓宽学科育人价值，满足学生的发展需求，重视实践体验。<div>体育课要达到一定体能练习强度，小学体育课学生心率要达到每分钟120次以上，忌拔苗助长或开倒车。</div> 小学生的体育发展水平分五个层次，分别从水平一到水平五。教师要根据学生的年龄特点和个体差异来适切选择体育教学内容。<br> <div>真正的体育课不是走流程，而是根据动态学情不断灵活调整设计安排，因势赋形，因材施教，动态生成。</div> 体育教学流程要规范高效，重点内容讲解示范要精讲多练，让学生听见、听清、听懂、看见、看清、看会。纠错可运用“三明治式语言”。<div>有效教学的关键在于：暗示→提示→示范，灵活有机运用，语言简明适切。</div><div>组织学练赛要关注个体差异，该分层就分层。</div><div>教学反思要关注“学会技术、练中达量、过程育人”。……</div> 最后，孙老师勉励大家：要学习、实践、反思，在大有可为的时代大有作为！ 下午，岭南师院教科院的明珠博士为大家带来一节崭新透彻的《幼小衔接政策转变对小学教育的影响》，带领大家从政策的高度把握教育的时代脉搏，深刻认识幼小衔接，改变观念，采取办法，校正小学教育的方向。 幼小差异大干系，政策变迁年代异。 如今坚持零起点，培养适应要着力。 视频案例中，日本的幼儿园小朋友在有限的室内场地展示侧手翻、跳马、仰卧支撑、倒立赛跑等各种灵活复杂的体能技巧，让学员们在震撼中切实体会到：做好幼小衔接，就要改变以往过度偏重知识积累的狭隘观念，要从小培养孩子的兴趣、能力、自立品质、良好习惯，在学练赛中学得一些体能技巧，不过度保护孩子…… 另一个别开生面的视频案例中，韩国老师独辟蹊径的”卡通教学“令课堂始终充满笑声，牢牢抓住了小学生的专注力，寓教于乐，让学生在游戏化课堂上学会、会学、乐学。这个案例接地气地诠释了：小学教育要做好幼小衔接，就要改革低年级课程和教学方式，要游戏化、生活化、综合化，合理安排梯度，减缓进度，创设情境，趣味教学。 两位专家高屋建瓴、深入浅出的讲授，令大家收获满满，获益良深。