夏天的故事

艺海传媒

　　一江清水伴斜阳，岸芷汀兰映彩妆。

童子放学忙戏澡，渔舟唱晚曲高长。

这是上世纪在灵渠里和湘江沿岸最常见的事。童年，是最值得孩子回忆的岁月，记得小时候，夏天傍晚放学回家，撂脱书包，第一件事就是“扑咚”一声扎到门口的灵渠里洗澡，那时在灵渠里洗澡的孩子多了去。县城的江河多，孩子们几乎都会游泳，既使水平欠点，也会弄下狗爬式，照样淹不着，所以那时的孩子下河洗澡，家长们很放心。

现在条件好了，孩子们很少到河里洗澡，不会游泳的孩子多了。宅在家里的儿子也想去夏天的灵渠里闹腾下，伙伴又邀不到，个人去又觉得无味。除了完成作业、有时打下球，暑假时间较长，总要有点事给孩子做。我就跟儿子说：“乐乐，跟我学画画吧，下学期读初三功课更紧，假期正好学点美术找找乐趣，以后可以作为在学习、工作之余自我调整，我们订个十天训练计划，强度要求每天不低于6小时练习，不仅白天画，晚上也要画，就苦这十来天，咬咬牙就过去了，暂且叫作魔鬼训练，怎么样？”这次孩子居然答应了。以前我也跟孩子说过学画的事，孩子觉得他爸水平臭，不咋地。要学就到外面去学，几年下来，还是个狗爬式，临摹个苹果、梨子什么的还行，让他对物写生，连笔都动不起，更别说画色彩、速写、创作了。现在孩子大了些，分辨力增强了，觉得他爸搞专业教学还有点模样😀

魔鬼训练第一天（7月19日）

直接石膏几何体写生，不再依葫芦画瓢一一临摹，直奔主题。解决的主要问题是如何画前后左右物体的明暗层次，谁是半斤？谁是八两？同一块面，谁轻谁重？要心中有数。

　　家里有很多我学生时代的大幅素描画作，孩子在俯仰之间都能感受到艺术的召唤。

（图一）起稿

（图二）完成

魔鬼训练第二天（7月20日）

延续昨天内容，上午强调结构画法。

（图三）

　　下午画五官分面中的嘴巴，这一课主要讲明如何把画几何体的方法往实物上去套，因为任何事物都可简化成几何体，这一点极为重要，要用最简单的方法去画最复杂的物体，否则，学画再久还是杨白劳（用乡里土话讲充其量是个老伙鸭仔），啥意思？不会概括，画不到位呗。

（图四）

　 　魔鬼训练第三天（7月21）

上午画单个静物，强调块面结构，宁方勿圆。

（图五）

　　下午、晚上静物组合，强调综合素描关系的掌控。（图六）

　　魔鬼训练第四天（7月22日）

石膏像静物组合，进一步加深塑造能力，画了一整天，孩子很用功，耐住了寂寞。（图七）

（图八）

　　魔鬼训练第五天（7月23日）

向更精微处迈进，画石膏分面像的眼睛，掌握纵深处的明暗变化。

（图九）

　　魔鬼训练第六天（7月24日）

临摹素描《荷马》，掌握、了解、探究复杂的石膏像外形。

（图十）

（图十一）

　　魔鬼训练第七天（7月25日）

素描训练结束，进行色彩练习。在长期的教学中，我总结出对初学色彩的学生，先进行水彩练习，然后再练水粉会更好，更有利于学生从整体上把握色彩关系，避免画面的脏、乱。

（图十一）因为有了一定的素描造型能力，所以画起来不是很吃力。

　　（图十二）上午的画感觉灰了点，下午进行单个的物体练习。

　 魔鬼训练第八天（7月26日）

上午的作业在昨天的基础上略有增强。

（图十三）

（图十四）下午加大力度。

　　魔鬼训练第九天（7月27）

由水彩改画水粉，摸索厚重、扎实的油画效果，仍然是昨天的静物组合。

（图十五）

　　魔鬼训练第十天，结束日（7月28日）

社会是最好的大画室，带孩子市场画速写，直接面对生活，回来整理成图。

（图十六）

　　在假期之后的日子里，孩子有时画，有时不画，有时独自到外面去画风景，他也觉得很有趣，把美术作为功课之后的调节吧，由他。至于以后是否在这条路上走专业化，目前还说不清。

　 附：孩子训练结束后独立完成的部分作品。孩子已会自己摆放、组合物体，想怎么画就怎么画，或写生、或创作，虽显幼稚，却是真纯。确实，画画是件开心的事。