<p class="ql-block"> 9月23日下午，禹小有幸迎来了省教科院义务教育中心主任，国家评价指导组委员李萍专家，还有我们最最敬爱的张晓春老师。两位英语教育界大师级专家为我们英语课堂问诊把脉，精心指导。一同听课的还有我们的任应斌主任，王一军校长。禹小英语教师以饱满的激情，充分展示了我校英语教师独特风采。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课是尹志芳老师的故事教学。通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学，增加学生的语言输入，提升学生阅读兴趣，拓展学生的阅读技能。尹志芳老师通过歌曲轻松导入，由浅入深设置层层问题帮助学生理解文本，朗读文本，表演故事，并根据故事梗概复述故事。最后通过让学生描述自己的书包，升华主题。通过情境设置、自然拼读等多种方法各个击破重难点，发散学生的思维，并在教授过程中让学生多感受多体会，在教内容的同时教给学生学习方法，提升学习能力，培养学生的核心素养。期间设置一些活动环节，提升学生的参与感，整节课学生积极，气氛活跃，动静有度，完美达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课安亚玲老师为师生呈现了一堂别开生面的语音课。安老师讲授的内容是PEP五年级上 Unit2 Let's spell 字母组合 ee/ea 的发音。安老师以旧引新，和学生共同回顾字母e在闭音节和开音节中发音的基础上顺势带出新知。以“两个新朋友”的故事为主线展开教学，通过对有关Green 和Reed 的介绍呈现了带字母组合ee和ea的单词，情景化教学，并在巩固拓展环节呈现了绘本,学生整节课听的津津有味，乐在其中。教学中渗透观察法、模仿法、竞赛法、全身反应法、自然拼读法。让学生通过观察、模仿和小组合作竞赛学习的方式来突出本课时的教学重点及突破本课时的教学难点。设计多种形式的活动，调动学生学习兴趣，帮助学生巩固所学内容。</p> <p class="ql-block"> 课后李萍主任为两节课做了精彩点评。 李主任充分肯定了两位老师的优点也为我们提出了改进意见。尹志芳老师故事教学在教师创设的情境下梳理故事脉络，师生互动积极，配合默契，是一堂成功的故事教学课。如能在教学流程设计中做细节调整，将会更完美。李主任指出故事教学需要培养学生的逻辑思维能力，教师可以通过引导学生观察图片细节去预测故事发展，也可在文本结束后续写故事，利用这样的设计培养学生思维的周密性，逻辑性。</p><p class="ql-block"> 安亚玲老师的语音课学生操练形式丰富，扎实有效。但是我们今后的语音教学课可以融入单元整体教学内容去渗透和教授。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李主任高度评价了两位老师的板书设计。简洁明了，突显主题的板书起到了提纲挈领的作用。另外两位老师都用了生动有效的课堂评价机制，激发了学生的参与热情。</p> <p class="ql-block"> 李主任为教师发展提出方向性意见。在语言教学本质把握，教材深度处理，情景创设真实，问题设计到位，评价追求有效，信息技术与语言教学融合发展六个方面做了悉心指导！</p> <p class="ql-block"> 窗外小雨淅淅沥沥，教室内前来聆听的老师学习热情如炬。有许多老师并不在通知要求的范围内，她们都冒雨赶来。李主任发言时大家静静地聆听，认真地记录，大家都异常珍惜这次近距离聆听专家指导的机会。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">李萍主任的发言点燃了我们对教研的热情，讲座</span>在热烈的掌声中结束，但老师们的教研热情并未结束。对正在教学改革路上摸索前进中的老师们来说，今天李主任的教导无疑是醍醐灌顶，今后我们会牢记使命，继续努力前进！</p>