<p class="ql-block">今天的学习对我来说又是一场盛宴，早来看了看泰师附小的常规，给我印象最深的是教案的书写，那字体和印刷的一样，是我梦寐以求的，还有孩子的书写，工整、规范、整洁。教师的常规也非常的全面，尤其是教研方面的记录非常详细。教研记录、巡课记录、试卷分析等，内容丰富、全面、新颖。一会人全了后，听教导处的业务工作汇报，印象最深的是一年级的养成周，养成月活动，重点查上课习惯和常规习惯。</p> <p class="ql-block">听评课：一节三年级《秋天的雨》，一节一年级《对韵歌》对于两堂课的刘主任给予了高度的评价，刘主任对《秋天的雨》点评出七大亮点：1.语文要素落实。2.有意识处理难理解的词语。3.预习检查教学，找到学生预习的起点，4.教学资源的有效利用，5.五彩缤纷让学生理解第一层意思，第二层怎么讲？找这个词语准到底那里难？学生的起点在哪里？摸清学情，再利用看图、调动已有经验、联系文中内容，品读感悟等来进行理解词语。可以先猜词语的意思，五彩缤纷表示颜色多，文中怎么写的颜色多？有哪些表示颜色的词语？颜色出来以后，再出示比喻句，读了有什么感受？再回头讲五彩缤纷，不仅表示颜色多更是美不胜收。这样学生更容易理解“五彩缤纷”深层的意思。6.从部分到整体，概括课文主要内容，7.语言文字运用，当做支架，深入下去，再各种形式读，段落就可以背下来。</p> <p class="ql-block">下午听参与三级部教研，由牛海燕老师，首先吴老师介绍自己的教学目标、设计意图等，同时并结合刘主任提出的要求说了说如何改进自己的课堂教学，研读课文落实语文要素，争取再讲一遍。各位老师根据自己擅长的地方谈自己的想法并提出了自己的疑惑。分别从“课后题处理，字词，精读课文部分的讲解和要求，书写的指导，教师评价语的运用”等方面进行研讨。同时教研组牛老师总结中段学生的学习特点和达到的目标来设计本节课目标，外国语学校苗老师就本次级部教研提出自己的看法和建议：本次教研共同学习交流，共提高。教研氛围浓厚，很值得我们学习，同时说出本节课的四大优点预习单运用，以读为本，重视语言积累，多种方法理解词语。</p> <p class="ql-block">我觉得本次教研有以下几个亮点：1.教研氛围浓厚，每位教师都实实在在地知无不言，言无不尽的说出自己的想法和联系。2.每位教师关注点不同，根据自己擅长的地方提出可行性的教学建议。可能有的老师擅长品读课文，那她就精读部分课文内容进行点评，讲优点提不足。有些老师关注到吴老师的过渡和课堂评价语的运用，说出自己的想法和商讨的地方。3.这节课本身上的很流畅，就好比骨架，大家提的建议和意见好比血肉，虽然多，还是都是可行性的建议，细节处理更完美的建议，不会出现大的改动，希望这位教师根据刘主任点评建议重新再上一遍，看效果，本节课会更好的呈现。</p> <p class="ql-block">通过今天的学习，我好像渐渐明白什么是“简简单单教语文，轻轻松松学语文”了。</p>