<p class="ql-block"> 为进一步推进永济市西南片区安吉幼儿游戏课程建设，落实《指南》精神，提升教师游戏观察能力和专业素养，支持幼儿的游戏向更高水平、更高质量发展。9月23日下午，一场围绕——安吉游戏背景下教师的观察与发现教研活动在惠民幼儿园拉开帷幕，参加教研会的有:永济市教育局幼教股教研员李青、付哲，惠民幼儿园、蒲州中心校、城西中心校、韩阳中心校各园所园长及骨干教师。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 提前发送教研预告，让参研教师明确教研主题，做好知识储备，有备而来。</p> 理论学习促提升 <p class="ql-block"> 教研员边雅雅带领大家从以下四方面开始今天的学习：</p><p class="ql-block"> 一、加强理论学习，转变观念</p><p class="ql-block"> 二、养成观察的习惯</p><p class="ql-block"> 三、放手与退后</p><p class="ql-block"> 四、多维度观察、丰富观察策略</p> <p class="ql-block"> “安吉游戏”是以“让游戏点亮孩子的生命”为信念的游戏革命，在“安吉游戏”中，我们倡导把游戏的主导权还给孩子，让孩子能够在自由、自主的游戏中，获得经验、形成想法并表达见解，从而能够在游戏中开发孩子自身最大的潜能。</p> 案例分析明策略 <p class="ql-block"> 通过两个具体案例的呈现，各位老师集思广议，明确了在游戏中老师不能凭自己的主观意志去干预、干扰游戏的发展和进程，放下对孩子游戏的期待和顾虑，学会耐心等待。让孩子感到自己能够掌控自己的小世界，有能力妥善解决摆在面前的问题。</p> 观察游戏共研讨 <p class="ql-block"> 各位老师分为三组各观察一组幼儿游戏活动，从三个方面进行研讨：</p><p class="ql-block"> 一、幼儿的哪些能力得到了提升？ </p><p class="ql-block"> 二、对照指南，从五大领域描述幼儿的学习与发展。 </p><p class="ql-block"> 三、教师的指导策略。 </p> <p class="ql-block"> 通过研讨，大家发现教师放手之后的幼儿学习能力更强了，在观察解读孩子的游戏后，各位老师深刻地意识到，游戏中的孩子不仅仅在玩，他们还在学习，他们有发展，我们看到了游戏中的孩子充满喜悦和快乐；看到了游戏中的孩子充满冒险精神，他们不断地提高游戏难度，尝试着各种以往不曾经历过的游戏玩法；看到了游戏中的孩子投入、专注，为了解决游戏中遇到的问题，他们会反复探索、调整、尝试，直到成功为止；游戏中的孩子会对自己的游戏行为、游戏发现、游戏问题积极地进行反思，并与同伴进行积极的交流，在这样一个个真游戏中孩子们各方面的能力得到了提升。 </p> <p class="ql-block"> 三位老师分别对本组的研讨结果进行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 西南片区教研员张静对本次教研进行总结，教师必须要找准自己的角色定位，不能做游戏的“掌控者”和“主导者”，而是要从加强理论学习、养成观察习惯、唤醒观察意识、放手与退后、多维度观察、多维度反思等角度出发，写好一篇观察记录，努力提升自身的游戏观察水平。</p> <p class="ql-block"> 最后，幼教股李青老师针对本次教研告诉老师们如何基于安吉游戏写好观察记录，在未来的道路上，我们也会将其付诸于实践，让幼儿在充满探索的世界里自由飞翔，一起见证孩子的成长。</p>