师生共学，共情，共成长——“双减”下的东城英语高效课堂

万福韵

“双减”政策的落地，是对党的教育方针的全面贯彻，更是对立德树人根本任务的积极落实。为进一步抓好教学常规，做好教学研究工作，达到以规范促质量、以教研促教学的目的。开学伊始，大港东城小学英语组教师进行了教学研讨。 　　老师们对于“双减”背景下如何提高课堂效率展开研讨。决定从加强培养学生朗读习惯、音标教学、课堂追逐赛、作业布置四个方面入手，提高学生课堂效率。 　　学好英语，必须具备听、说、读、写的能力。读是说的基础，必须重视听说和朗读，要让孩子们养成良好的英语朗读习惯。做到语音、 语调正确，声音洪亮，自然大方。 　　三四年级的同学们每天利用晨午读、课间、课前的时间在小老师的带领下朗读课文，形成了良好的朗读习惯。既能加深对词汇和语言结构的记忆又能培养语感，效果显著。 　　五六年级的老师们在课堂上进行了音标的讲解。并邀请小老师讲解与示范带读，大大提高了同学们学习音标的热情与兴趣。 　　音标的学习有利于学生正确发音、高效记忆单词以及利于培养和提高学生的自学能力。 　　课堂追逐赛是我们在课堂教学中坚持的一个重要环节。在课前或课后，针对前一节或当堂所学内容，利用短短几分钟时间对教与学所作的一种检测反馈行为。 　　通过课堂追逐赛老师们能及时了解学生对当堂所学内容的掌握情况。更有利于教师对重难点知识的突破，问题讲解的清晰程度及对教学效果的及时了解与掌控。 　　课堂追逐赛也能为学生起到温故而知新的教学作用。帮助学生及时了解自己的学习进展，为课堂的“日日清”打下基础。 　　“双减”背景下，老师们精心设计作业形式。根据学生学习的不同水平布置基础性、拓展性和个性化作业。基础性侧重单词、短语、目标句型及对语篇的基本理解。拓展性内容强调在问题解决中训练思维的发展。个性化作业侧重因材施教。 　　本学期，大港东城小学英语组将继续探索和优化以师生、生生互动，启发探究为主的共学课堂模式，全面提高课堂效率。