<p class="ql-block"> 剪一束阳光温暖你的双眼，爱的双手托起崭新的蓝天。2021年9月23日晚7：00，新洲区问津第一小学有幸请到了特级教师朱幼菊来校指导工作。</p><p class="ql-block"> 秋风习习人心暖，</p><p class="ql-block"> 群英相聚在问津。</p><p class="ql-block"> 奇思妙想共进步，</p><p class="ql-block"> 人人欢欣展笑颜。</p><p class="ql-block"> 细听朱特把课谈，</p><p class="ql-block"> 点评感悟益匪浅。</p><p class="ql-block"> 探讨文本的解读，</p><p class="ql-block"> 甘为教育乐奉献。</p> <p class="ql-block"> 朱特主要围绕以下三个主题展开：1.为什么要潜心解读文本？2.如何进行文本解读？3.怎样设计教学？首先，朱特分析到：当前教师解读文本存在的主要问题有：照本宣科，人云亦云；浮光掠影，浅尝辄止；舍本逐末，避难就易；重视内容，忽视语言。那么，该如何进行文本的解读呢？以读者之心与作者对话，挖掘文本的原生价值；以教师之心与编者对话，筛选文本的教学价值；以儿童之心与学生对话，确定教学的主要内容。紧接着，关于设计教学，朱特提出了几点建议：依据核心目标，整体设计教学思路；抓住主要内容，精心设计教学细节；把准情感基调，设计特色教学语言。</p> <p class="ql-block"> 从始至终，朱特都要求老师们将课标与教学经验相结合，并多拜读特级教师王松舟、窦桂梅等老师的著作。</p> <p class="ql-block"> 谆谆话语，如同一盏指路明灯，引导老师们拨开云雾，品味教育的真谛。在培训的最后环节，朱特要求老师们多读书，读好书。在丰富自己的同时，引导学生，感染学生，熏陶学生。</p> <p class="ql-block"> 与智者同行，你会不同凡响。与高人为伍，你会登上巅峰。人生路漫漫，且行且努力！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 新洲区问津第一小学</p><p class="ql-block"> 撰稿人：陈玲</p><p class="ql-block"> 审稿人：左红霞 秦兴俊</p><p class="ql-block"> 2021年9月23日</p>