<p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察日期：2021年9月4日</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察区域：益智区</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察者：王悦</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察幼儿：王梓萌</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">幼儿年龄：5岁</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察背景：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">梓萌正在玩100板，我们给幼儿讲清楚玩法后只给幼儿提供了20个数字卡。只见她把所有的数字都翻过来，便于查找。</p> <p class="ql-block">第一排数字1-10对她来说很简单，很快就完成了。</p> <p class="ql-block">再拼摆第二排的时候，梓萌的速度明显慢了下来。但是在观察中，我发现她用自己的方法去找数字。</p> <p class="ql-block">她把11-20的个位数相同的数字和上一排数字，对应起来。这样使她的速度又变快了。</p> <p class="ql-block">很快她完成了这项工作，给我看过之后，接下来开始收工作。</p> <p class="ql-block">梓萌根据老师讲的规则，一排一排的进行收取，把每一排的数字放到了相对应的数字盒里。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">每个幼儿的思维方式是独特的，我们要鼓励幼儿积极的去探索，发现。不能用固定的方法限制他们的思想。当他们探索出一定的窍门时，要给予他们肯定和鼓励。还有一项比较关键的是，在幼儿区域活动之前讲清楚游戏规则很重要。</p>