一花独放不是春，百花齐放春满园——莫旗特殊教育学校开展系列教研活动

莫旗特殊教育学校王喜荣

为了遵循莫旗特殊教育学校“一切为了特殊孩子”的办学理念，培养孩子们适应生活的能力，提升教师教学业务水平，提高课堂教学的实效性，近日，莫旗特殊教育学校的老师及校领导一起开展了集体备课、听课、评课教研活动。 此次教研活动以生活适应课为主。集体备课、上课、评课活动由教务处具体负责实施，张校长、郭校长亲自督导参与。本次的系列活动是促进教师专业化成长的有效途径，也为教师的相互学习交流、取长补短构建了平台。 　　活动主要分为三个阶段。 第一阶段：主备老师备课。三位主备老师沃晨婕、王温馨、林硕围绕“课标解读及教材分析、学情分析、教学目标及教学重难点的确定、教学策略的选择、教学流程”等方面讲述了自己的见解与做法。三位主备老师思路清晰，步骤合理，注重分层教学，突出教学重难点，力求培养孩子们适应生活的能力。 　　第二阶段：集体备课。在集体备课研讨中，辅备老师们针对主备老师在个人自备形成的初案进行研讨。大家各抒己见，畅所欲言，交流新的教育观念、教学模式、教学方法，提出各自对这节课的处理意见。集体的智慧在这里得到交流、碰撞！这样的氛围，不仅发挥了教师个人潜能，还加强了同伴互助，提高了教师驾驭教材的能力，为上好课打下了坚实的基础。 张校长、郭校长在集体备课活动中与大家分享、交流、研讨课例。 　　第三阶段：上课、听课、评课。集体备课研讨交流后，沃晨婕、王温馨、林硕三位老师再次认真备课，分别给大家上了一节节扎实、有效的课——《我会用勺子》《我不乱花钱》《远离居家安全隐患》。 　　课堂上，联系生活实际、分层教学是一道靓丽的风景线！孩子们踊跃发言，课堂成了学生展示个性、激扬生命的舞台！ 听课老师们认真倾听、细心记录，对授课教师的教育行为进行评价与诊断。 　　课后老师们积极评课，对三位老师课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出了存在的问题，并商讨解决的方法。大家在这样的研讨、交流气氛中，共同学习、进步！ 　　此次教研活动的开展，不仅培养了教师合作探究的精神、促进了教学相长，也给教师们提供了良好的展示、交流、研讨、学习的平台，同时推动了学校的教学、教研工作又上了一个新的台阶。