提升体育基本功 规范教学常规 ---记2021年象山县四年内体育新教师教学研讨活动

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练习

活动

队列

队形

今年的秋一直眷恋着夏，如火如荼，我们的教研活动在火热的秋分时节如期开展。为切实提高体育新教师的教学基本功，促进体育教学常规的落实，提高体育课堂教学质量，在教研员钱老师的精心策划、组织下，2021年9月22日，象山县四年内体育新教师及大目湾实验学校体育组成员近60人，聚集一堂进行教学实践研讨。本次活动内容丰富，包括：队列队形实训、3—4年教龄新教师研讨课、名优教师主持的评课研讨、吹哨子技巧指导等四个环节。
下面请跟着小编的镜头来看一看精彩纷呈的活动吧！
活动一：队列队形实训 为提高体育新教师的课堂队伍调动能力，钱老师特邀正高级、特级教师马冬花老师给新教师们指导队列队形实训。有着40年教龄的马老师精神饱满、英姿飒爽，口令规范、声音洪亮。马老师带领新教师操练了常用的原地队列动作、行进间队列动作、散开与靠拢、队形变换、图形行进等，还向新教师们教授了正确的预令、动令喊法、教学实践中队形的灵活运用方法等。短短的40分钟，马老师向在场新教师展现出她深厚的专业功底。通过这次练习，新教师们对队列队形有了更加深刻的认识，学到了队伍调动的知识、技能与方法，在日常的体育课堂教学方面得到了很大的帮助，也由衷地佩服马老师精湛的教学艺术、对工作高度负责、投入的敬业态度和非凡的教学魅力。

螺旋形跑练习

活动二：研讨课 第一节研讨课是吴慧娟老师执教的《篮球：直线运球的练习方法》。吴老师的课场地器材布置新颖，教态端正、语言自然亲切，课堂结构清晰，并能快速高效地引导学生就位练习，在音乐节奏的配合下，课堂气氛更显活泼欢乐。

篮球热身操

第二节课是包凯伦老师的《篮球：直线运球的练习方法》。包老师上课教态端正，声音洪亮，讲解表达到位，上课思路清晰，教学环节循序渐进，由浅入深。 第三节课是马天宇老师的《篮球：运球急停急起》。马老师的课堂规范有序，条理清楚，气氛调动自然，教学语言丰富，并能结合教材特征充分调动学生的听、视感官进行练习，学生学练氛围浓厚。

篮球热身操

第四节课是林浦老师的《技巧：前滚翻接挺身跳》。林老师气场十足，组织口令到位，课堂调动能力强，并将前滚翻加挺身跳的技术动作分解化、简单化再趣味给合，使课堂更加高效。

技巧课热身操

活动三：评课研讨 在评课环节，县小学体育名师徐驰老师表示羡慕现在的新老师们有这么好的学习、成长环境与展示平台，感谢马老师、钱老师带领下的导师团队为全县年青老师的付出与引领，要求新老师们要树立自己的专业成长目标，珍惜每一次学习机会。徐老师表扬吴慧娟、包凯伦这两位新教师这几年来的努力与进步，对他们的课堂作了中肯的点评，并就课堂环节中呈现的问题提出了以下建议：
1.落实省纲要精神，宜精讲多练。在课堂中过多的讲解与停顿，不利于学生在练习中进步，追求在学中练、练中学。
2.音乐追求实效化，尤其在球类课堂的音乐选择上，应根据练习项目特点，选择具有合适节奏感且不干扰课堂正常教学的音乐，而不是片面依据教学情境特点选择舒缓或激烈的音乐。
3.时间利用合理化，热身活动要与主教材有关联，可以把高、低运球复习环节融入准备活动中，提早主教材的导入，增加主教材的学练时间与练习密度。
马冬花老师、吴仁能老师对马天宇老师、林浦老师的课堂进行了充分的肯定，表扬他们认真备课、磨课的态度，并提出了以下几点建议：
1.要用自身的激情去感染学生，调动学生的情绪。
2.课堂语言需仔细斟酌，避免出现类术语错误。
3.围绕动作的重难点设置问题，引发学生思考。
4.要善于观察学生的学练情况、适时强调动作要领、落实动作要点。
5.进行合理组合，并让学生有展示的机会。
研讨环节的最后，钱老师给新老师们提了几点要求：
1.夯实常规要从细节入手，日常教学中要坚持做到体育教师的课前、课中、课后的常规。
2.钻研教材要加强文本研读，要懂得动作技术原理、项特征、动作过程结构、要领、要点，在此基础上再进行课堂教学设计，要想一想教什么？怎么教？为什么？教到什么程度？
3.要落实“教会、勤练、常赛”的理念，体育课堂要做到省纲要提出的“七个”，教材处理要做到“三个一”。

新教师评课中

活动四：吹哨子技巧指导 标准的口令、引人注意的哨音、明确的手势和快速的变队形， 能使体育活动规范化、秩序化，是每一位体育教师必备的教学技能之一。为此评课环节结束后，钱老师、马老师留下20届、21届新教师，进行吹哨技巧指导与演练。让大家懂得哨声在体育教学中有着指令、提示、激发、减负等作用，教给正确的吹哨方法、各种情景下哨音的用法。

口哨在徒手操中的应用

在钱老师、马老师的细心指导下，21届新教师们在模拟实践与交流互动中获得了更加直观的感受和操作体验，相信在今后的体育活动中，新教师们能使体育课堂变得更加规范、高效！

学无止境，教无止境。本次活动的开展，为四年内体育新教师搭建了成长的舞台，相信我们会在今后的实践中不断思索，不断前行，让自己在专业化发展的道路上走得更远。