【数学组第六期】聆听专家讲座，启迪教育智慧——半月教研主题活动纪实

香江小学朱力维

为了促进教师专业成长、更新知识储备，拓宽教师的专业视野。 我们确定了9月23日的半月教研主题——听张齐华《倾听：让学习真正发生》讲座主题活动。 　　教研活动时，每位老师都根据讲座知识，畅谈了收获；结合本班学生的倾听力和倾听习惯发表了自己的想法。 朱力维老师： 张老师提出“七大学习力”：提问、表达、倾听、合作、对话、批判、反思。而倾听力是学生乃至我们成人最重要的意志品质和能力。 在课堂中，首先我们要让学生“愿意”倾听；其次让学生知道“听谁”？然后让学生明白“听什么”；最后让学生掌握“怎么听”。 在这些环节中，我对“让学生知道听谁”感触最深。在我们的课堂中有四种倾听模式。第一种是学生们听老师讲。第二种是学生听同伴讲。第三种学生们听老师讲，也听同伴讲。第四种是既听老师讲、也听同学讲、同学与同学间，老师与同学间对话式倾听是最理想，最科学的倾听模式。这就给我们老师的教学能力和教育机智提出了更高的要求，也是我们老师不断追求的能力体现。 舒晶老师： 同一个问题采取不同的表达方式，会带给学生不同的思考，进而有不同的收获。 张老师提倡用“表达”撬动倾听，我们的课堂提问可以由“你是怎么想的？”转变成“他是怎么想的？”转变成“你原来是怎么想的，现在是怎么想的？”转变成“你们团队是怎么想的？”一个简单的提问瞬间让倾听力在学生们之间流转。这次的讲座也启发我们，让我们善于发现不同，善于思考，让创新一直在路上。 侯华杰老师也对课堂提问方式的转变发表了感想。 听完张老师的讲座，带给我许多思考：现在的我也经常在课堂上问，你是怎么想？是啊，面对这样的问题，优秀的孩子不会去倾听，差一点的也不会去倾听，整体下来课堂效果并不好。就像张老师所讲，其实可以换一种问法，换成他是怎么想的？换成你原来怎么想，现在怎么想？换成你们团队怎么想？       这样，孩子们就会主动倾听他人，也就在我们的引领下学会倾听，让倾听在重组之后转变成我们真实的行动。 付亚菲老师： 张老师从什么是倾听，学生的倾听力怎么样和如何倾听三大方面来讲解。倾听不仅仅是用耳朵听，而是伴有思维的听。只有孩子思考了才是真正的倾听。倾听时要做到眼到，耳到，心到。倾听首先要做到注意，这就要求我们老师讲课要更有趣，要抓住学生的注意力，这样才是好的倾听的开始。 李娴娴老师： 今天听完张老师的讲座，让我真正意识到课堂教学中的“倾听”到底是怎样的一种“倾听”，知道了如何提升学生的倾听力。教师不仅要学习教育类知识，更要学习心理学类知识，听完讲座才知道“倾听”可不是我们平常所说的那种浅层“倾听”。 俗话说会听的孩子才会学习，孩子在倾听的过程中，不仅可以学习到别人的长处和优点，还能学习到别人的方法和思想！在今后的课堂中，我会把张老师的倾听方法结合实际运用到学生中去，提高学生倾听的质量！ 张萌老师： 张老师讲到三种倾听能力，分别是：注意倾听能力（即身体，情感）；理解倾听能力（即复述，建构）；回应倾听能力（即回应，批判）。 作为一年级的孩子，他们的倾听能力注意力有限，停留在第一种能力上的孩子居多，甚至很多孩子连身体的倾听都很难保持，这就要求我们要从培养孩子身体倾听能力开始，逐渐提升他们的倾听能力。在如何让孩子学会倾听中，张老师第一条也讲到可以用“规矩”来约束孩子，做到眼看、嘴静、身倾、耳侧、手停，培养他们的倾听能力，对于低年级的孩子来讲，让他们学会倾听，养成好的倾听习惯尤为重要，在实际工作中，我们可以利用张老师讲的“规矩约束”来让孩子养成倾听的好习惯，逐步培养他们的倾听能力，从身体到情感，到复述、建构，直至回应、批判。 王敏老师： 听了张老师对倾听的讲解和一些提高倾听的策略后，引起我的思考：怎样让我们的孩子学会有效的倾听，并伴随着思维倾听。这就要从我们的课堂入手，老师们要设计有趣的课堂、有效的小组合作、多样的上课方式、有效及时的评价和奖励等，并根据学生的学习呈现变换教学策略，深度思考什么才是有效课堂。 张雪平老师： 听了张齐华老师的讲座，我受益匪浅。张老师说的很到位，学生不会倾听，主要的问题是：学生不愿意倾听；学生不知道听谁的？学生不知道听什么？学生不知道怎么倾听？也就是学生倾听的动力、对象、内容、方法不明确。 要想让学生的倾听能力有所提高，首先就要让学生愿意倾听。我们可以利用“规则”去约束学生倾听，也可以利用“反馈”去激励学生倾听，以此去调动孩子倾听的动力，让学生产生倾听的欲望。其次要让学生知道他们应该听谁的，倾听的对象要明确。再者要让学生明白听什么，就是倾听的内容。最后要让学生掌握怎么倾听，也就是倾听的方法。 　　通过此次半月教研主题活动，开阔了老师们的视野，打开了老师们的思路，让我们的眼光不仅仅局限于发现中的发现，让我们的思路从发现中得到拓展，不仅有实践经验，也在经验中反思。 紧随专家脚步，我们努力前行。力求深度教研，追求深情教学。 编辑：朱力维图片：舒晶校对：张雪平李娴娴审核：李静徐清芳