幼小衔接合作共育———记汇文学校幼小衔接活动之参观幼儿园

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幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长中的一个重要转折，需要幼儿园、小学、幼儿和家长的共同努力。按照教育部《小学入学适应教育指导要点》要求，将一年级上学期设置为入学适应期，入学适应教育纳入一年级教育教学计划。为扎实做好一年级新生入学适应教育，汇文学校小学部吴校长带领教学指导中心郭秀霞主任、一年级级部主任、班主任于2021年9月23日上午深入徐家幼儿园进行参观学习，徐家幼儿园赵园长热情讲解。 深入徐家幼儿园参观学习，进一步转变了教师教育理念，为规范办学行为，形成良好的教育生态起到了重要作用。吴校长就一年级学生的行为规范与老师们进行探讨。 幼儿园做好入学准备教育 赵园长介绍，徐家幼儿园根据《幼儿园教育指导纲要》精神，尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程，做好幼儿身心、生活、社会、学习等方面的准备。 赵园长根据大班幼儿刚进入小学的心理变化进行分析如何帮助他们尽快适应小学生活。 老师们观看大班幼儿手工展示。 小学实施入学适应教育 开展“新生入学”主题系列活动。9月，汇文学校在一年级新生入学培训期间，带领孩子们熟悉校园，开展了认识同学和老师、了解学习科目等主题活动，并借此机会根据学生的具体表现和家校共育情况与徐家幼儿园进行交流反馈，及时调整幼小衔接方案。 优化教材内容和教学进度。吴校长与老师们进行沟通：坚持“零起点”教学，放缓入学初始阶段的教学进度，侧重行为习惯的培养，把9月份作为“幼小衔接月”，增加课间活动时间，保证幼儿的睡眠、运动和休息的时间，帮助幼儿顺利完成身心、生活、社会性和学习等方面的适应和过渡。 重视学习习惯、独立生活能力的培养。吴校长提出：一年级要重视培养学生良好的学习习惯。一年级教学要特别重视培养学生认真倾听、专注阅读、大胆发言等学习习惯，指导学生养成正确的读写姿势；重视培养学生的独立生活能力。重视学生及时整理学习用品、合理安排时间、及时增减衣物、按需喝水和如厕等意识和习惯的养成，并能熟记家人联系方式。 幼小携手共待花开 通过本次参观体验活动，老师们对大班幼儿亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，在身临其境中对一年级新生之前的学习环境、生活环境以及心理发展水平有了进一步的认识，更能“蹲下来”和孩子们交流，以帮助学生尽快适应小学生活。 一年级上学期是幼小衔接的关键期，接下来汇文学校会将幼小衔接课程继续渗透在一年级学生的一日学习中，做好孩子幼升小的引路人。