<p class="ql-block"> ——记东湖高新区P10学区2021-2022学年度第一次活动</p> <p class="ql-block"> 9月23日，为进一步做好学区教育教学工作，东湖高新区P10学区在武汉市光谷第十四小学召开了2021-2022学年度第一次工作会议。武汉市光谷第十五小学李惠校长、武汉市光谷第七小学汪学军校长、武汉市光谷为明实验学校小学部黄东校长、武汉市光谷第十四小学方黎校长及四所学校教师代表出席本次活动。</p> 第一篇章 启动仪式 <p class="ql-block"> 上午九点，在光谷十五小吴林林副校长的主持下，四所学校领导、教师齐聚一堂，举行了一个简单而又庄重的启动仪式。</p><p class="ql-block"> 为大力推进P10学区一体化管理，加速实现学区共享、同荣、共发展，全面提高学区育人质量，四所学校共同商议“5+2”模式下本学年度学区工作计划。李惠校长提出P10学区集群式发展，成立“P10学区管理群” “P10青年教师发展群”“P10学区双减工作研讨群”“ P10学区五项管理推进群”；汪学军校长倡议，共谋发展、资源共享、求同存异、提升质量，如教师培训可以尝试分学科整合，实现学区培训资源最大化；黄东校长主张教学要有特色，如光谷十五小人工智能及皮影特色课程、光谷七小体育特色学科建设值得学习；方黎校长表态十四小将学习学区兄弟姐妹校优秀办学经验和做法，紧跟步伐，积极发挥新校力量，为优质学区建设做出应有贡献。</p> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第十五小学校长</h5> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第七小学校长</h5> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷为明实验学校小学部校长</h5> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第十四小学校长</h5> <p class="ql-block"> 在大家共同努力下，本年度学区教育教学工作有了明确的方向，最后大家一致决定，<span style="font-size: 18px;">通过“五个一”，四所学校携手共创学区新篇章。</span></p><p class="ql-block"> 一周一议一交流：各学区校，每周固定一个时间在学区管理群交流各校在“双减”“五项管理”等方面的一些经验和做法，扬长避短，共同前行。</p><p class="ql-block"> 一周一培一反馈：各学区校，每周轮流进行线上或线下的青年教师培训，并对培训内容以简讯的方式反馈，及时根据青年教师需求调整，助力教师成长。</p><p class="ql-block"> 一月一研一分享：各学区校，每月轮流承办学区的教研展示活动，深耕新课堂，发展新教师，并予以分享。</p><p class="ql-block"> 一校一品一展示：各学区校，结合校情，拟定学校在教师发展、课堂教学、学生活动等方面的特色，加以研讨提炼，每学期在学区内展示一次。</p><p class="ql-block"> 一期一汇一总结：学区校在每学期末对学区工作进行梳理、总结，并对下学期的工作提出建设性意见。</p><p class="ql-block"> 在全体参会教师的见证下，四所学校校长在计划表上庄重地签上自己的名字。 这一刻，标志着新的学区共同体的成立；这一刻，意味着佛祖岭片区教育新的起航。</p> 第二篇章 课堂观摩 <p class="ql-block"> 在“双减”背景下，如何实现减负与提高课堂质量齐头并进呢？ 九点四十五分，光谷十五小焦念老师以此为目标在104班执教了语文《a o e》一课。P10学区各校一年级语文教师代表积极参与听课学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教授过程中，焦老师以情境图为导入，引导学生通过观察图片识记“a o e”的形，同时利用生活实际以及编儿歌帮学生记准“a o e”的音。紧接着，焦老师引导孩子总结“a o e ”的发音特点，从知识点的层面上上升到能力面的拓展，并且在拼音书写上也教授学生书写“三步走”秘诀。</p><p class="ql-block"> 整节课学生学得兴趣盎然且初步习得学好拼音的方法。</p> <p class="ql-block"> 在同一时间，来自光谷第十五小学的杨静宜老师带着102班的孩子们为大家送来一节精彩的数学课——《认识钟表》。杨老师以有趣的猜谜引入，抓住学生年龄特征，运用童趣化语言，借以游戏和学具，调动学生多种感官参与学习。</p> <p class="ql-block"> 一节数学课，为学生们提供了诸多动手实践、自主探索、观察思考、发现与表达的机会，激发了学生浓厚的学习兴趣。孩子们在学知识的同时惊奇地发现数学就藏在生活之中，生活也是一本非常好的数学课本。</p> 第三篇章 交流互动 <p class="ql-block"> 高效有趣的课堂结束后，十点三十分，P10学区四校领导和教师代表分学科进行了说课、议课、评课活动。</p><p class="ql-block"> 语文组在光谷十四小代润梅主任的主持下，在大会议室开展语文课堂教学及作业布置研讨。交流伊始，焦老师首先进行了说课，接着四校教师轮流对此次拼音课的亮点以及困惑之处发表了看法。</p> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第十五小学焦念老师</h5> <h5 style="text-align: center;">四所学校语文教师代表</h5> <p class="ql-block"> 光谷十五小张冀主任提到：促进高效课堂，课堂上要 在“实”“精”上下功夫，以课后服务形式多样为载体加强学生的作业管理；光谷七小的吴显敏主任强调：常态教学可与学习小组结合，教师要有操练意识，要善于把控学习节奏并在日常强化行为习惯；同时从作业管理有基础、作业布置有策略、实践作业促发展三个方面对“双减”之下作业管理方面展开了讲述。光谷十五小校长助理黄冠老师谈到十四小学生综合素养高，善观察会表达，同时向教师们传授了拼音教学利用故事情节为契入点，调动学生学习兴趣。老师们频频点头称许，认真记下各位前辈的指点</p> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第十五小学张冀主任</h5> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第七小学吴显敏主任</h5> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第十五小学校长助理黄冠老师</h5> <p class="ql-block"> 在互动结束后，语文老师们还一起驻足欣赏了光谷十五小一年级的作业。</p> <p class="ql-block"> 有趣的数学课结束后，四校领导和各位听课教师便移步至会议室，在光谷十四小吴建芳书记的主持下开展教学研讨活动。</p> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷第十四小学吴建芳书记</h5> <p class="ql-block"> 说课环节，杨老师详尽地阐述了对教材的理解以及授课过程中的巧思。各位听课教师也都毫无保留地分享收获与见解。</p> <h5 style="text-align: center;">武汉市光谷市第十五小学杨静宜老师</h5> <h5 style="text-align: center;">四校数学教师代表</h5> <p class="ql-block"> 特级教师张先梅老师表示光谷十四小的学生们行为习惯好，听口令守规矩。同时指出杨老师的引导重在激发学生兴趣，并在教学中渗透数学文化和品德教育。</p> <h5 style="text-align: center;">数学特级教师张先梅老师</h5> <p class="ql-block"> 特级教师汪学军校长指出这节课调动学生运用多种感知觉参与，先整体再细节，让学生先观察，再对提取的信息进行整理。在教学过程中要注重内容的友好性与亲和力。数学也应当注重对学生的审美培养，弘扬中国传统文化。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 数学特级教师汪学军老师</span></p> <p class="ql-block"> 两位特级教师的讲话打开了在座老师的视野与格局。大家都表示获益匪浅，也对这节课有了更深入的思考。 </p><p class="ql-block"> 在其乐融融的交流分享中，东湖高新区P10学区2021-2022学年度第一次学区教研活动圆满落幕。</p><p class="ql-block"> 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。在“双减”背景下，东湖高新区P10学区将以教育教学质量提升为核心目标，严格落实“五项管理”，推行五育融合，不断探索“新课堂”“新教师”“新学生”的实施途径，共同谱写光谷教育的美好明天。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：陈明明 洪娅菲 </p><p class="ql-block"> 摄影：王启伦</p><p class="ql-block"> 编辑：李小芹</p><p class="ql-block"> 审核：方黎 吴建芳</p>