<p class="ql-block"> 金秋九月，东城区四年级全体数学教师来到史家小学高年级部，一起参与由教研员王彦伟老师组织的教研活动，此次活动以“减负增效”为主题，重点围绕第四单元《三位数乘两位数》展开交流研讨。</p> <p class="ql-block">活动主要包括三个部分：</p><p class="ql-block">1.单元教学设计：</p><p class="ql-block"> 同源共流，让运算走向远方</p><p class="ql-block"> ——以“三位数乘两位数”单元设计 </p><p class="ql-block"> 史家小学 李冉</p><p class="ql-block">2.研究课：</p><p class="ql-block"> 三位数乘两位数的梳理 </p><p class="ql-block"> 史家小学 淮瑞英</p><p class="ql-block">3.教材介绍：</p><p class="ql-block"> 四年级上册教材解读(二) </p><p class="ql-block"> ——整数乘法运算 </p><p class="ql-block"> 王彦伟</p> <p class="ql-block"> 活动的第一环节，李冉老师从“梳理中俯瞰运算的变迁、实践中感悟运算的一致性、反思中延续运算的发展性”三个方面展开，从理论研究到实践案例，从能力训练到素养提升，在大观念视域下，对《三位数乘两位数》这一单元进行了整体建构。</p> <p class="ql-block"> 研究课上，淮老师与孩子们从三位数乘两位数的笔算乘法开始，一起梳理了已经学习过的笔算乘法，并引领孩子们能透过不同找相同，发现不同算式背后相同的道理。并在探寻道理的过程中，带领学生推理更多位数的整数乘法，为学生今后的学习奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 课后，邢超老师从信息技术的有效融合以及情景教学两个方面谈了自己的感受，与授课教师思维碰撞，共话课堂。</p> <p class="ql-block"> 活动的第三部分，王老师对第四单元进行了细致的梳理，结合具体的案例，深入浅出的为老师们带来了丰富扎实的理论基础与可直接借鉴的实践经验，让老师们既能仰望星空学习最前沿的理论，也能脚踏实地实实在在的教书育人。</p> <p class="ql-block"> 接地气儿的教研活动，很符合我们一线教师，例如板书就可以直接运用到课堂中等，老师们觉得这样的教研活动很实用，真的是学有所得。</p> <p class="ql-block"> 活动虽然结束了，但是老师们的思考并没有停止，结合自己的教学经验，对活动中学习的内容进行了深入地思考。</p> <p class="ql-block"> “学而时习之，不亦说乎？”此次活动中，在场的孩子们温故而知新，在座的老师们更是在反复研讨中互相学习共同进步，为了孩子们更好的明天学而时习，积聚力量。</p>