<p class="ql-block"> 金秋九月，为推进我校新课堂达标理念，扎实英语课堂的实效性，初中英语组的老师们在学科主管褚宏慧的带领下学习了学历案的理念，对大家来说是一次提升的好机会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研讨会上由九年级首席教师刘倩老师从学历案的概念、组成要素、学习目标的叙写，具体案例几个层面给老师们进行培训。</p><p class="ql-block">学历案—强调学习经历和学习过程，是一种先进的教学理念。随着教育改革的重心转向课堂，学历案就是我们改变教学模式的一个主要方向。</p><p class="ql-block">什么是“学历案”？</p><p class="ql-block"> “学历案”即学习经历的方案，体现学习经历的过程，以学生为课堂主人，以老师为指导者，师生共同完成学习目标，把学生的“学”与教师的“教”有机结合起来。</p> <p class="ql-block">编写学历案的意义：</p><p class="ql-block">1.学历案体现了学生中心的教育理念。</p><p class="ql-block">2.学历案体现了课程的专业要求。</p><p class="ql-block">3.学历案是落实课程标准要求的专业路径。</p><p class="ql-block">4.学历案体现了有效教学的核心技术———教学评一致性。</p><p class="ql-block">5.学历案促进了课堂中的深度学习。</p> <p class="ql-block">学历案的要素：</p><p class="ql-block">1. 课题与课时 </p><p class="ql-block">2. 课标要求</p><p class="ql-block">3. 学习目标</p><p class="ql-block">4. 评价任务</p><p class="ql-block">5. 学习过程</p><p class="ql-block">6. 检测与作业</p><p class="ql-block">7. 学后反思</p> <p class="ql-block"> 学习目标的叙写采用ABCD四要素表述法。采用的动词应该是可具体、可测量、可观察、能够达成的词语。</p> <p class="ql-block"> 最后，结合一个具体的学历案案例让老师对学历案编写有一个更清晰的认知。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，由教导处殷昭雨主任总结，肯定了英语组老师们认真学习、刻苦专研的态度，同时希望全体英语组教师在学科主任和首席教师的带领下积极参与到学历案编写工作当中！</p>