<p class="ql-block ql-indent-1">信息技术应用能力提升工程2.0，是“以校为本、基于课堂、应用驱动、精准测评、注重创新”，每个学校、每位教师都要以教育信息化推动教育的变革。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">铜盘中心小学作为教育部“基于教学改革，融合信息技术的新型教育学模式”实验区实验校、教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区基地校、福建省基础教育改革发展实验区实验校，我校就“如何融合信息技术，做到减负增质”这一问题展开热烈讨论与交流。</p> <p class="ql-block">一年级语文教师热烈讨论中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年段的老师在本次教研中围绕“如何运用信息技术，做到减负增质”的语文教学以及本学期教学安排展开积极讨论。同时，老师们积极探讨幼小科学衔接，确保学生达到国家规定的学业质量标准。</p> <p class="ql-block">二年级教师热烈讨论中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年段的语文老师针对“双减”政策下不留书面作业，讨论应该怎样在有限的时间内如何利用信息技术要完成教学任务，还要在课堂上进行有效的巩固练习。</p> <p class="ql-block">三年级教师热烈讨论中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年段的语文老师在本次教研主要针对语文常规展开探讨并形成统一的要求。积极响应“双减”政策，运用信息技术进行语文教学，调控作业结构，压减作业总量和时长，确保难度不超国家课标。</p> <p class="ql-block">四年级教师热烈讨论中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年段老师通过期初教研，明确本学期教学计划，规范教学常规。并讨论了“双减”政策下如何运用信息技术提高课堂效率，丰富作业形式，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。</p> <p class="ql-block">五年级教师热烈讨论中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年段的语文老师通过期初教研，讨论确定了本学期教学及作业布置的统一要求，并针对第一单元的课文重点进行探讨，运用信息技术进行语文教学，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。</p> <p class="ql-block">六年级教师热烈讨论中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年段语文老师讨论了双减政策下如何运用信息技术做好课堂常规教学，形成年段统一认识。向课堂要效率，精选作业，隔周做一次年段集备，适当推荐小古文阅读学习，做好初小衔接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次教研讨论，老师们对信息技术与语文学科融合有了更深的理解，真正做到“减负增质”。以信息化推动教育教学的创新，优化教育教学内容，对促进教师的专业化成长，以及学生的学习具有积极的支撑与引领作用。</p> <p class="ql-block">图文编辑：林婷婷</p><p class="ql-block">审核：教导处</p>