崇阳县第四小学落实“双减”政策提升教育品质

李丛

为贯彻落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，崇阳县第四小学紧跟新形势、新政策，将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手迎接新学期，开启新征程。 一、培训--积极开展专题研培 为落实全国教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，开学初，崇阳县第四小学就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议。校长邹学军组织全体老师学习了教育部文件，传达了教育局开学工作会议精神，解读了中小学生身心健康发展五项规定及“双减”政策;学校教导处利用年级组长会、教研组长会、全体教师会开展培训研讨活动，使每一位教师都能读懂新政策，理解新政策，践行新政策。 二、协作--家校互联双管齐下 落实“双减”政策和强化“五项管理”，不仅需要学校的努力，也需要广大家长的积极支持和参与。学校采取多种形式，广泛宣传，让家长对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况全面了解，并给予理解支持。提倡家长要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好榜样。家校形成合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力的保障。 三、减负--减轻学生课业负担 为将双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开教务处研讨会，要求各年级组、教研组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作。 对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节学校提出了明确要求，突出作业的育人功能。年级控制书面作业总量，利用集体备课时间，对下一周的作业进行合理布置，周一到周四保证书面作业不带回家，周五、周六、周日，一、二年级不留书面作业，三到六年级每天书面作业时间量不超过60分钟。各班对于不能按时完成作业的学生进行排查，并制定出个性化的培养方案，使其能完成作业。学校定期检查各班作业，对作业量、作业批改情况进行实时跟踪，对于优秀的作业及时反馈点评。 四、提质--提高课堂教学质量 为提高教学质量，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识的培养学生各方面的能力，充分利用组内教研和集体备课时间，将单元重点与难点找准，研讨如何突破教学难点，从而实现每节课的教学目标，向课堂教学要质量，解决检查力度不到位问题。抓薄弱班级的教学质量，深入薄弱班级与班主任一起分析研究提高质量的解决方法，解决教学质量不均衡问题。 继续开展“蓝青工程”建设，发挥学科带头人、骨干教师、教学新秀的辐射作用。帮助青年教师解决对教材领悟不深，教法有困惑的现状，解决备课不充分的问题;加强教师之间的相互听课，努力提升教师业务能力，缩短班与班之间的差距，解决师资薄弱问题。 五、服务-丰富课后服务内容 为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件精神，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务5+2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的体育、艺术、心理、阅读等课后服务特色培养兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。创意儿童画、快乐小书法家、我爱篮球、经典诵读、数学思维训练等，各色课程，丰富多彩。课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。 崇阳县第四小学坚持落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，崇阳第四小学将会把行之有效的工作方法制度化，形成长效机制，做到持之以恒。