以研促教共同成长（林发小学九月份教研活动汇报）

大通乡林发小学

卷首语 　　携一缕书香，致诗和远方； 挽一抹云霞，赏余音绕梁。 在奇思妙想的教育世界里， 在才思轻扬的教学课堂中， 共探备课之妙， 共赏教学之美， 共评课堂之魂， 共追教育之旅。 序章 　　《语文课程标准》中指出:“让学生充分的读,让他们在读中感,在读中悟,同时培养他们的语言感受能力,使学生们的情感得到升华。”按照课标的要求，也为了提高课堂教学实效性，充分发挥集体的力量，深入挖掘教材，凝聚教师的智慧，形成教学的合力，达到提升业务的目的，更是为了扎实推进教师的教学能动性，进一步开展体验式教学新模式，加强备课合作研讨，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量，本学期我们林发小学的教研活动围绕“如何在阅读教学中有效的进行朗读训练”这个主题如期展开。 集思广益博采众长 　　按照中心校教学工作计划和工作安排，基于“体验式教学”的总体要求，以及本学校“如何在阅读教学中进行有效的朗读训练”的教研主题，切实提高学生的语文朗读能力，关注学生的兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手来开展此次教研活动。 　　活动伊始，校长陈立军和各位教师共同商榷，确定了活动主题，制定了活动方案和活动流程。这次活动为全校教师提供了一个相互交流、探讨、展示的平台。我们在交流中学习，在互助中成长。俗话说“三人行，必有我师焉。” 每位教师带着对备课内容的独到见解，通过从多角度研磨解析和挖掘教材，站在学情分析的角度不断修改中形成最佳教学成案。 在确定教研主题以及集体备课后，李佳新教师阐述备课思路，从第四单元训练目标出发，结合语文课程标准，对本次教研课文进行说课，其他教师认真倾听并提出自己对于本课的意见。 课堂教学展示风采 　　在经过全体教师集体指导和备课后，由年轻教师李佳新讲授本节课。这也是结合中心校本学年对青年教师开展一系列培养活动的宗旨，对青年教师展开的教研活动。 　　李佳新老师执教的是四年级语文《盘古开天地》，课上紧紧抓住本课教学重点，边读课文边想象画面，引导学生说一说课文中神奇的地方。教学设计科学合理，教学环节逐一渐进，大胆放手让学生自主识字朗读，培养学生自主学习能力。并且课堂上让学生练习说话，锻炼学生表达能力。不但丰富了学生的语言，还拓展了学生发散思维。 课后反思研讨交流 　　教师授课后，各位教师进行了评议课。首先由讲课教师进行整节课的教学理念和设计意图进行阐述，然后进行反思教学的优点与不足，再由各位中心校领导、教师针对本节课发表自己的见解，从全方位、更深入的角度分析了本堂课的闪光点与不足之处，并对每一个细节都做了很好的小结，每个人都在反思中收获颇多。 总结提升共同进步 　　此次教研活动，通过多层次、多角度、多形式的互动交流，真正的青年教师得到了提升，学习到了很多。使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了教师的教学教研能力。而且在这次活动中，老师们共同探讨备课草案，畅所欲言，教研氛围浓厚，在“教”的实践与“研”的思考中探索出一条务实而有效的教研之路，为青年教师做好榜样，打好基础。 教而不研则浅，研而不教则空。林发小学每周的周教研活动也在如期的进行中，为每个月的月教研时刻准备着。每位教师积极备课，认真上课，课后各位教师积极参与评课，各抒己见，取长补短，共同研讨，共同学习。 “一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”教研活动让我们每个小的团队更具有凝聚力，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香，留下最美的教育痕迹。