起源—《太空的奥秘》 <p>👩🏫：孩子们，请把书📖打开到19页，今天我们的学习任务是《太空的奥秘》。孩子们，你们知道太空里面有什么嘛？</p><p>👧恩惠：太空里面有火箭🚀，有飞船</p><p>👦浩浩：太空里面有宇航员👨🚀，有卫星🛰️。</p> 怎么去宇宙 <p>👩🏫：太空里真的有太多神奇的东西啦，那你们想去太空瞧瞧吗？</p><p>👧静静：想去，我想乘火箭去，变成宇航员</p><p>👦成成：我想乘飞船去。</p> 我见过的火箭🚀 <p>👦轩轩：我在电视上见过神舟一号发射，我听见有人喊：3.2.1，火箭就发射出去了</p> <p>👧绮绮：我在科技馆见过神舟飞船，它很高很大，里面有很多零件。</p> 火箭设计图 <p> 孩子们看见了真实的火箭🚀，很是兴奋🥰和激动，他们也想设计一个自己的火箭，完成自己的宇航员👨🚀梦。我们一起来看看吧</p> <p>👧彤彤：我设计的是飞船，它是由一块大的三角形积木，三个小的三角形积木，还有12块长方体积木组成的。</p> <p>👦小杰：我设计的是火箭，我的火箭都是由三角形组成的，里面有发射器，炮弹和保护罩。</p> <p> 瞧，孩子们的想象力多丰富呀！那我们就去看看孩子们的成果吧！</p> <p>画设计图中……</p> <p>👦晨晨：这是制作火箭时运输零件的轨道</p> <p>👧悦悦：这是宇航员呀</p> <p>👩🏫：恩惠，你们做什么呢？</p><p>👧恩惠：我在做火箭呀，老师你看，下面我是用正方体垒好做成火箭的身体，上面我为了节省积木和时间，我准备用长的圆柱形固定🧷，最后上面我会用三角形。这样我的火箭就完成啦。</p> <p>👩🏫：崇敬，可以和老师分享一下你的作品吗？</p><p>👦：我搭建的是火箭，下面我用的长木板，然后四周用的圆柱形积木，zai</p> <p>👦涛涛：这是我们的发射台。</p> <p>成品出来啦，真的好棒哦！</p> 我的问题 <p>👧涵涵：我在搭建火箭时，想用圆柱体做成身体，上面用三角形，可是我的圆柱体总是固定不了，容易倒下来……这个问题我一直解决不了。</p><p>👩🏫：涵涵在搭建积木时出现的这个问题谁能解决呢？</p><p>👦滔滔：我觉得可以换一些长方体的积木，将它垒高，我觉得这样会更加坚固。</p><p>孩子们七嘴八舌的讨论起来。</p> 反思 <p> 孩子们在游戏中过程中总是有探索具体事物和解决问题的能力，比起中班还是有着很大的进步，我们老师和家长也都有目共睹的，在对未知事物的探究和对知道的知识运用到生活里。比如说孩子们在探究过太空之后，孩子们能深的了解八大行星，从而知道太空中有什么？萌发怎样是太空以及怎么去太空，又从中延伸了他见过的火箭和火箭的设计图从而了解了卫星让我们的生活更加便捷，这样孩子们更加的了解到火箭发射出去的卫星对我们生活的用处。</p><p> 孩子们在了解太空之后也是积极的进行了探究，虽然他们经常在抖音和其他平台了解火箭但并没有深入的去了解过，所以孩子们和家长一起查阅了资料之后，更加的了解到，原来火箭的发射它需要各个单位的支持。</p><p> 所以在今后的教育教学中，我也会经常带着幼儿去接触大自然，激发孩子的好奇心和探索欲望，并为孩子准备一些探索工具，激发孩子的好奇心，并且积极的感染带动幼儿。与孩子一起探索，一起成长。</p>