<p class="ql-block"> 加强作业管理既是提升教学质量的关键领域，更是学校落实“双减”主体责任的应有之义。新学期，荣华小学在作业设计管理上也不断升级，老师们为了让作业“减负增效”从以下方面动足了脑筋。 </p><p class="ql-block"> 年级组力争统一作业。语数英学科老师利用每周的集体备课组教研活动时段，以年级组为单位进行集体教研，由教研组长领头统一设计适用于整个年级的各科作业，让班级之间教育资源更均衡；同时全体老师一起参加研讨，也能让作业设计更有效。</p> <p class="ql-block"> 作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。</p><p class="ql-block"> “习惯养成无痕，榜样力量无穷”。常规作业中涌现出了一本本保持完整、书写工整、字迹优美的优秀作业本。</p> <p class="ql-block"> “双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。鲜活的作业学生才喜欢，博观而约取，教师用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”：量上精选，质上甄选，式上趣选，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 在大家的传统认知里，常常以为数学是枯燥无味的，其实不然，数学的趣味性真的超乎你想象。对于一个单元，老师会以手抄报的形式，让孩子们完成对本单元知识点的梳理。</p> <p class="ql-block"> 提升作业的育人功能，探索基于核心素养的作业设计。荣华小学老师们会继续共同商讨、携手设计高质量的作业，优化作业设计形式，努力实现作业设计的多元化，个性化。让学生在社会实践、家庭生活中巩固知识，发展各方面能力，把立德树人真正落到实处。</p>