自我服务、自我成长，生活自理、快乐自立——大一班九月份美篇

29期幼儿园

为全面贯彻《指南》关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我们大一班开展以“自我服务、自我成长”为主题的幼儿生活技能活动。 以培养孩子自我服务意识，提高孩子的自理能力，促进其身体动作的发展，增强体质，培养他们良好的生活自理能力。 　 “生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，是终生教育的范畴，因此需要从小培养好孩子的生活卫生习惯。 培养好幼儿的洗手习惯就是一日活动中的重要内容，是每天每个幼儿每天都必须经历的。 　　幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的重要组成部分,在幼儿全面发展的过程中具有重要意义。 　　更好地让大班的孩子开始养成良好的劳动态度,劳动习惯和为集体为他人服务的思想,培养幼儿的责任感,幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己可以做很多事情,使他们获得成就感。 　　每个小朋友掌握了许多“技能”——擦桌子、扫地、整理书架，洗口杯等等，孩子们每天都在成长，值日生的工作能有效的树立孩子们的自信、培养良好的劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力等,让孩子们在劳动中获得快乐获得成长,促进孩子们的全面发展。 　　幼儿在自理能力培养的道路上，请不要吝啬自己的“鼓励”，让孩子可以更有信心和勇气地去完成这些事。 　　叠衣服儿歌: "衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。” 　　技能比拼是为了激发孩子自己动手的意愿、帮助孩子掌握一些生活必备的技能并在以后的生活中能够灵活运用，让孩子们体验到了成功的快乐。 　　筷子夹物锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平，提高手臂肌肉的调节能力，同时也可以提高孩子的注意力。 　　他们从一筹莫展到灵活自如，都是成长中努力尝试的结果，在成功的快乐中孩子们的生活自理能力得到了进一步的发展。 　　尊重孩子，让孩子知道自己是这个“家庭”中的一员，是家里的小主人。家里的一些事情，都可以让孩子参与讨论，帮着出谋划策，让孩子知道家庭成员都有分担家里劳动的义务和责任。 　　冰冻三尺非一日之寒，孩子生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，它是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会。 　　施以言传身教，辅以耐心指导，生活自理能力的培养才能真正实现。同时注重家园配合，将我们的理念及时有效地传递给家长，父母的言传身教对孩子产生的影响会更加深远！ 教师的引领、家庭的教育、家长的引导，相信多方的合力会让5+2≥7，让我们携起手、共同努力、高效陪伴幼儿渡过这个幼小衔接的关键期。