<p class="ql-block">升入小班的孩子们，已经熟悉幼儿园的生活，他们更加的喜欢老师、喜欢幼儿园，孩子们变得更加独立、更加自信，更加勇敢了。</p><p class="ql-block">生活需要仪式感，把属于孩子们的每一个寻常的日子变的有趣而重要，用孩子懂得的方式，纪念成长的每一个瞬间，让我们共同见证孩子们的成长🥳</p> <p class="ql-block">❤HAPPY BIRTHDAY</p><p class="ql-block">🍰＋🍓＝🎂^ω^</p><p class="ql-block">✨愿你健康快乐幸福✨🎈都围绕在你身边🎈🎊生日快乐🎁</p> <p class="ql-block">糖果🍬小朋友给班里的小朋友都准备了一份小零食，一份快乐，一起分享🥳🥳🥳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">任务数学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《小松鼠找食物》</p><p class="ql-block"><b>活动目标</b></p><p class="ql-block">动力系统：激发幼儿主动观察，发现物体的不同特征。</p><p class="ql-block">能力系统：培养观察力和逻辑思维能力。</p><p class="ql-block">知识系统：知道根据物体的外形特征进行分类。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>1.【猜想时间】——思维启发与猜想</b></p><p class="ql-block">问题1：松鼠小妹找到了什么食物？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">引导幼儿观察松鼠小妹找到的食物。</b></p><p class="ql-block">问题2：松鼠小妹找到的这些榛子有什么不一样？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">引导幼儿通过观察发现松鼠小妹找到的榛子有的是好的，有的是带虫子的。</b></p><p class="ql-block">问题3：松鼠小妹找到的榛子里有的有虫子，怎么办呢？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">启发幼儿想办法将有虫子的榛子和没有虫子的榛子分开。</b></p> <p class="ql-block">问题4：松鼠哥哥找到了什么食物呢？你认识这些食物吗？</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">引导幼儿观察松鼠哥哥找到的食物，说一说都有什么。</b></p><p class="ql-block">问题5：怎么将松果、榛子和栗子分开呢？</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">引导幼儿发现将松果、榛子和栗子分类挑出来就可以把它们分开。</b></p> <p class="ql-block"><b>2.【操作时间】—— 操作验证与表达</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师：请你们帮松鼠爷爷把栗子分类吧。</p><p class="ql-block"><b>总结：仔细观察发现它们的不同，有壳无壳，有虫无虫，按照不同点进行分类。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">玩美时光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《小怪物生气》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">情境绘画</p><p class="ql-block"><b>创想目标</b></p><p class="ql-block">动力系统：体验自由作画的乐趣，学习正确疏导不良情绪的方法。</p><p class="ql-block">能力系统：尝试大胆运用线条表现生气时头发的样子。</p><p class="ql-block">知识系统：初步感知锯齿线、螺旋线的画法。</p><p class="ql-block"><b>创想启发</b></p><p class="ql-block">请你看一看，这个小怪物它高兴吗？为什么？你从哪儿看出来它生气了？</p><p class="ql-block">(张大嘴，挥舞双手······)</p><p class="ql-block">猜猜它为什么生气？</p><p class="ql-block">（没有头发了）</p> <p class="ql-block">教师：哇！这个人看起来好像很生气，她的头发变成了什么样？</p><p class="ql-block">引导幼儿认识锯齿线和螺旋线，知道这两种线条的名称和画法。</p><p class="ql-block"><b>上面的线条叫锯齿线，下面的线条叫螺旋线。</b></p><p class="ql-block">我们试着用这样的线条来画生气时的头发吧。</p> <p class="ql-block"><b>创想DIY</b></p><p class="ql-block">(1)教师示范锯齿线的画法。请小朋友用手比划锯齿线的画法。</p><p class="ql-block">(2)教师示范螺旋线的画法。请小朋友用手比划螺旋线的画法。</p><p class="ql-block">(3)请你选择喜欢的颜色，用锯齿线或者螺旋线给小怪物画上它生气时的头发吧。</p><p class="ql-block">(4)小怪物生气时，头发都炸起来了。它的样子是不是很好玩？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">发现相似</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《动物的“手”和“脚”有什么用》</p><p class="ql-block"><b>活动目标 </b></p><p class="ql-block">1.发现动物的“手”和“脚”也很重要，功能更加多种多样。</p><p class="ql-block">2.愿意和小朋友探索动物的“手”和“脚”的多样性和不同功能。</p><p class="ql-block">3.能辨别几种小动物特殊的“手”和“脚”，体验探究的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【探索发现】</b></p><p class="ql-block"><b>1.问题导入</b></p><p class="ql-block">教师：“探索小超人今天又有什么新问题了？一起去看看吧。”</p><p class="ql-block">探索小超人：“动物的‘手’和‘脚’能做什么呢？”</p><p class="ql-block"><b>2.思考与发现</b></p><p class="ql-block">(1)教师引导幼儿思考并讨论。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">问题1：小猫的“手”和“脚”能做什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">问题2：小兔的“手”和“脚”能做什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">问题3：其他动物的“手”和“脚”能做什么呢？</span></p><p class="ql-block">(2)观看视频《动物的“手”和“脚”有什么用》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>3.讨论与归纳</b></p><p class="ql-block">(1)教师：“动物的‘手’和‘脚’都能做什么呢？”请幼儿根据视频里的内容进行小组讨论。</p><p class="ql-block">(2)教师：“你有没有发现，不同动物的‘手’和‘脚’作用也不一样呢？”</p><p class="ql-block"><b>(引导幼儿发现不同动物的“手”和“脚”的作用也不尽相同。)</b></p> <p class="ql-block"><b>【探索体验】</b></p><p class="ql-block"><b>1.提出任务</b></p><p class="ql-block">探索小超人：“嘟——嘟——问题来啦！问题来了我不怕，开动脑筋想办法，快来完成今天的探索任务吧！”</p> <p class="ql-block"><b>2.操作探索</b></p><p class="ql-block">引导幼儿先把动物的“手”圈出来，并说一说它们用“手”在做什么；再来看看动物的“脚”有什么用并学一学。</p> <p class="ql-block"><b>3.完成任务激励</b></p><p class="ql-block">探索小超人：“谢谢你们的帮忙，我们一起完成了任务，我们了解了许多小动物‘手’和‘脚’的作用。你们太棒了！”</p> <p class="ql-block"><b>探索小超人：“我发现：动物的‘手’和‘脚’可以帮助它们更好地生存。”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">阳光体育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《小鸭子走路》</p><p class="ql-block"><b>活动目标</b></p><p class="ql-block">🤹♂️锻炼幼儿身体协调能力</p><p class="ql-block">🤹增强下肢力量</p><p class="ql-block">🤹♂️体验与同伴游戏的乐趣</p><p class="ql-block">🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆</p><p class="ql-block"><b>游戏目的</b></p><p class="ql-block">锻炼幼儿下肢运动协调性。上肢与下肢要配合密切！</p><p class="ql-block"><b>游戏规则</b></p><p class="ql-block">幼儿蹲下，学鸭子走路，胳臂左右摆动，帮助下肢快速运动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">红缨涂鸦册</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《线宝宝跳舞》</p><p class="ql-block"><b>目标要点：</b></p><p class="ql-block">1.动力系统：通过音乐的变化，感受线条的美，体验画线的乐趣。</p><p class="ql-block">2.能力系统：初步掌握长线、短线的画法。</p><p class="ql-block">3. 知识系统：认识长线、短线。</p><p class="ql-block"><b>情境导入：</b></p><p class="ql-block">小画笔想跟小朋友们学跳舞，快来看一看</p><p class="ql-block">都有什么颜色的小画笔来了。</p> <p class="ql-block">对于小班的幼儿来说，只是喜爱绘画过程，喜欢拿笔在纸上涂鸦，对画什么并不感兴趣，观察能力差，手部肌肉尚未发育完善，不会有意识地用绘画表现事物。</p><p class="ql-block">因此我们就要用各种有趣的游戏来培养他们对绘画的兴趣，然后在绘画中教他们认识绘画的工具及材料，以后逐步以线条练习使幼儿从无意识地乱画过渡到有目的地根据老师指导或按自己的目的作画。</p><p class="ql-block">学会用简单的线条、形状任意组合表现简单的轮廓特征，知道用画的大、画在画面中心来突出主要形象。</p><p class="ql-block">针对我们班目前小朋友的绘画水平，在涂色练习后，我开始让小朋友们尝试画线条。从上下短的竖线，左右的横线，长线、曲线等，通过一段时间的练习，宝贝们在画简单线条技能上有所提升。</p> <p class="ql-block">🌈一年四季一日三餐🍛</p><p class="ql-block">😍 喜悦与美食不可辜负～</p><p class="ql-block">😋“食”光美好，未来可期</p><p class="ql-block">🍡 好好吃饭，长得高高！❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block">在这里，孩子们快乐成长！在这里，孩子们尽情欢笑！让每一个孩子在人生的起点玩得快乐，学得开心，给他们一个美好的童年。为成长走好坚实的脚步，是每个家长的期望，也是红缨锦绣城幼儿园永远的追求。</p><p class="ql-block">红缨锦绣城幼儿园满载爱与责任，用心守护，让幼教赞美生命，让梦想照亮孩子们成长的天空！</p>