集体备课是我们上好课的先决条件；集体备课是我们提高质量的关键抓手；集体备课是我们专业成长的有效途径。<br> 2021年9月22日下午我校全体数学教师在阶梯教室参加了竹溪县实验小学2021年秋数学集体备课培训会。本次培训会是由竹溪县教育局小学数学教研员付亚洲主任主讲的。付主任主要从优化集体备课出效率和改进作业质量提质量这两个方面对老师们进行了培训。 首先，付主任通过列举教材实例和视频相结合，从我们的实际出发，为我们讲解了集体备课的具体做法。主备人的前期准备，初案要有质量，研读要深入。再到组员的研读，探讨交流要有深度。从而来规范我们平时的集体备课。 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去闭门造车、单打独斗的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人之长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时 将教学过程中反馈出来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果，也提高了工作效率。 紧接着付主任就作业设计为老师们做了讲解。作业的设置要层次分明，贴近学生的生活，减少死记硬背，从而提高学生的兴趣，达到精炼的目的。 瞧，老师们听得多认真！奋笔疾书的做着笔记。每一位老师都非常珍惜这一次的宝贵的学习机会。每一位老师也都将带着满满的收获继续投入到教学中。 本次培训为我今后集体备课指明了方向。作为一名数学教师，我们只有切实理解教材的编写意图，充分挖掘教材资源，把握教材的目标和重难点，积极构想课堂教学的策略，预设课堂生成，才能灵活应对课堂上出现的问题。但是，教师个人的独立思维却不能使课堂达到完美，难免出现没有预料的问题，其结局是高耗低效。解决教材教给学生什么，怎样教的问题，单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助教师更深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进教师从意识间的合作走向行为上的合作，从单一的知识结构形成集体智慧的结晶，形成教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚。 <h3 style="text-align: center"></h3>