盖尾第二中心小学线上教学工作实施方案

盖尾第二中心小学

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莆田市

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盖尾第二中心小学线上教学工作实施方案

根据当前疫情防控情况，为确保师生生命安全和身体健康，严防疫情输入校园，严防发生校园聚集性疫情，按照《莆田市教育局关于全市学校暂停线下教学改为线上教学工作的通知》莆教明电〔2021〕76 号、《莆田市教育局关于进一步加强教育系统疫情防控工作的紧急通知（二）》莆教明电〔2021〕75号要求，全市中小学校9月13号起开展线上教育，学生不返校。为做好线上教育工作，结合现阶段的疫情形式及我校的实际情况，制定了以下线上教育工作实施方案。

一、成立线上教学工作领导小组

1.领导小组

组长：林建模

副组长：林智标

成员：中心小学教导处、教研室及各校校（园）长

2.工作小组

（1）平台培训与使用工作小组（莆田市平台、13日下午全员培训和使用）

组长：张小奇

副组长：曾黎霞 肖丽娟

成员：陈文清 高涵珍 黄仁新 陈凤来 连美辉 全体教师

（2）线上平台班级学习群创建工作小组

组长：何益清

成员：各班班主任和课任教师

二、工作目标

（一）老师借此机会转变教学观念，充分相信学生，通过整合教育资源，开展线上教学、在线辅导答疑等工作，以“问题为导向”的思维引导学生自主学习，有效解决特殊时期学生因疫情无法正常到校上课的问题。

（二）要创新教学方式，强化学习设计，加强学生指导，提高家长指导能力，注重过程监测与评价，提高线上教学实效。

（三）学生适应新的学习方式，由被动学习转化为主动学习，由老师讲授为主转变为自主探究为主，尝试借助学习资源，运用科学的学习方法自主解决学习问题。

（四）把疫情当做一个课堂，整理一些有价值的内容，激发学生爱国爱人民爱社会的情感，加强生命教育、公共安全教育、体育健康教育和心理健康教育，引导学生主动关注疫情进展，了解社会运作、科学防疫、了解病毒知识等社会科学文化，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，运用科学逻辑分析问题、解决问题，做到既要指导学生加强文化知识学习，也要指导学生加强品格修养、体育锻炼、艺术熏陶和劳动技能培养，促进学生健康发展、全面发展。

三、实施原则

（一）按照“五育”并举、家校协同、因地制宜、统筹与个性兼顾的原则，有序组织开展线上教育。

（二）全校统筹:在莆田市教育局的统筹下，建立全校统筹推进的工作体系和机制，组织好师生开展线上教育工作。线上教育是正常教学的有机组成部分，学校将及时调整秋季学期教学计划，合理安排新学期教育教学进度，制定线上教育计划。

（三）推荐平台:严格按市文件要求向学生推荐莆田市“中小学在线教学”平台。针对学生在家学习特点，指导各校教师自主选择直播或采用推荐教育部建设的“国家中小学网络云平台（ykt.eduyun.cn）”、省教育厅建设的福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）以及“好慕课”等平台资源辅助实施线上课程教学。莆田市“中小学在线教学”平台向全市推送既有课程资源，同时组织各学科骨干教师录制、完善全覆盖优质课程，并通过以上方式向全市推送。莆田市“中小学在线教学”平台资源的网址和使用说明，莆田市教育局将在９月１３日下午通过直播的形式举行线上培训。

（四）教学形式：

1.教师在线指导，学生在线自主学习。

2.根据实际需要，灵活选用直播课、微课等形式。

3.采用莆田市“中小学在线教学”平台，辅助班级群、钉钉、班级小管家等平台。

4.自选平台的学生账号等问题，自己解决，所有平台不允许收费。

（五）学习要求:合理分配线上教育时间，线上课程教师讲授时间一般不超过３0分钟。学生不返校期间，小学一、二年级和幼儿园开展居家生活指导。对线上教学不做硬性要求，不上新课，老师要适当布置复习、预习、广泛阅读、了解防疫知识、观看优秀电视节目等学习任务；小学三至六年级统一按照各校具体的课程表进行学习，每天线上教育时间原则上不超过８０分钟，把学生线下自学和教师线上指导结合起来，合理安排作息时间，对缺乏在线学习设备、家庭确实有困难的学生，班主任做好摸底工作，并按照“一人一策”做好托底方案，主动为学生提供学习条件，如指引观看电视课程教学，通过电话、短信等布置线下学习任务，指导学生合理安排时间。

（六）具体职责：

1.班主任职责

（1）组建班级学生学习群，确保所有学生进群。告知学生课表，提倡分组合作。

（2）协助科任教师完成教学内容。

（3）利用家长群，以家长拍图上传等形式，抽查学生听课情况，确保学生按时上课，保持与科任教师沟通。

（4）及时表扬鼓励学习积极性高的学生，评选线上学习标兵。批评不配合的学生及家长。

（5）快速传达年级组各项通知、要求、资料等相关材料。

2.科任教师职责

（1）按时按要求在线组织学生学习，负责在线授课、辅导、答疑。

（2）认真备课，保质保量完成教学任务。

（3）对学生普遍共性问题通过在线讲解进行辅导；学生个性问题单独辅导。

（4）提倡实行学生签到、作业上传等形式检查学生作业，做好统计。

（5）授课时，点击“开启回看”，方便监督学生随时学习。

（6）课堂要体现学生主体地位，“少讲多练”、“精讲精练”，多种方式开展教学活动。

3.家长职责

（1）配合学生学习，合理调整、安排家庭活动，确保学生上课时间和学习环境。

（2）配合教师检查学生作业，及时和班主任、科任老师进行沟通。

（3）监督学生正确使用手机、平板、电脑等设备，督促、要求学生按时上课，按时休息。

4.学生职责

（1）提前准备好学习用品，如笔记本、草稿纸等，并做好预习。

（2）认真听讲，做好笔记，不懂之处要着重记录。听课过程中不可利用电子设备做与学习无关之事。

（3）课后做好巩固练习，及时与老师沟通，勤学好问。

（4）未能按时上课的，要及时通过“回看”，来学习当天的课程。

5.坚持每天室内锻炼1小时。

（七）学习评价:注重线上教育的过程性管理，根据家长反馈、线上学习和练习完成等情况，对学生做好过程性评价。另外，待学生返校后，学校也会根据学生居家学习情况进行摸底，对线上学习质量进行诊断评估，有针对性调整教学计划，做好线上教育和返校学习的衔接，确保学生较好掌握线上教育内容后，再进行新课程教学。

四、实施办法

我校按照全校统筹，学校组织，推荐平台，分组实施，班级管理，公益免费，精准施策等原则组织开展线上学习工作。

五、组织保障

（一）网络环境保障

目前我校校园网络正常，能正常使用莆田市“中小学在线教学”平台，我们还将结合实际应用情况拓宽资源渠道，以满足教学应用需求。

（二）学生终端保障

目前提供的平台和资源可以适应安卓和苹果等系统，家庭用户只要配备手机或平板电脑或台式电脑即可开展线上学习。

（三）校家委会支持

线上学习离不开家长的支持，学校要成立家委会，充分发挥学校家委会的作用，由家委会带动全体家长支持学校的工作，确保“停课不停学，学习不掉线”。

六、活动安排（见附件）

仙游县盖尾第二中心小学

2021年9月13日