美姑县2021年小学校长公开展示课（第二轮）课堂纪要

朱瑞华

继9月16日后， 2021年9月21一24日，美姑县教体科局又如期举办了第二轮小学校长公开展示课活动，21位小学校的校长参加了本轮活动。 　　《两位数加两位数的口算》三年级数学 一一美姑县炳途小学校吉拉伟机 利用旧知复习，引入学习。 情境图观察分析，引出新知。 耐心引导学生用三种不同的方法口算35＋34＝？注意让学生说清思路－一算理，同时关注答题的完整性。 安排“小试牛刀”活动，放手练习，给学习独立学习的时空。 （在关注学生学习速度上弱了些，整个课堂教学节奏稍慢，学生兴奋不起来）。 安排了“条件选项”的课堂练习，但教师并沒有特别指导孩子们去关注选择取向。 《数学广角一一集合》 美姑县觉洛乡小学校罗勇 引导学生观察跳绳、踢键学生的名单，教师故意点出3个重复名，引入“重复”，从而引出“集合”。 提出小组讨论的具体要求（连一连、圈一圈、画一画），安排讨论活动，让学生寻求清楚参加比赛人员的具体方法。 师引导评价各种方法的优劣，引出韦恩图（集合图），帮助学生认识图中各部分所表示的含义。 放手让孩子们自主利用韦恩图计算参加比赛的总人数。反馈后教师逐一讲解和展示出不同的方法。 师出示的很小的图例，引导孩子们总结算法。（建议，在黑板上或ppT上放大韦恩图，引导孩子们看清楚后再总结算法）。 《倍的认识》 一一美姑县拖木小学校核比铁哈 旧知复习。 利用“红萝卜有3个2根”，引出红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍，引出新知学习，并逐步引导出解决白萝卜的根数是胡萝卜的几倍的思维过程。 运用新知，安排“圈一圈、想一想、摆一摆、填一填、涂一涂”系列活动，引导学生解决（）是（）的几倍的问题。 （建议：在“倍的认识”教学中，一定要让孩子们观察分析后明确知道，把谁看作“1”倍数，谁来和这个1倍数比较，又是它的几倍。 让孩子们弄清楚谁是1倍数，谁是几倍数，为今后的学习标准量、比较量以及谁具谁的几分之几打好基础，埋下伏笔。） 　　《四边形的认识》 一一美姑县农作小学校吉木洛各 情境引导，说出各种图形的名称，引出课题。 “想”心目中的四边形，“圈”学案中的四边形，“说”符合要求的图形序号（建议：在反馈中问孩子为什么要这样圈，通过反馈理由，让孩子们参与知识形成的过程，抽象并明朗四边形特性）。 安排“讨论四边形特征”活动，（时间不够，孩子们沒能展开充分的讨论。）由教者逐一引出并板书读出。 放手让孩子们寻找身边的“四边形”活动安排得当，教师强调“物体的表面”，规范数学用语。 “学的致用”判断活动中，教师追问“为什么？”收效好。 利用点子图，画不同的四边形，开放课堂。帮助小猴子走迷宫活动有趣有味，能调动孩子们的学习积极性。 《倍的认识》 一一美姑县合姑洛乡小学校罗华宾 课前拍手游戏，师拍1倍数，生拍几个1倍数。 3组图例逐一呈现，复习“几个几”，区别3个5和5个3（此处教师一点而过）。 出示情境图，要求数出各种萝卜数，引岀课题“倍的认识”。（这里需要设计过渡活动或过渡语）。 设计利用“数一数、圈一圈、填一填、摆一摆、说一说”等活动，引导学生逐一认识（）是（）的几倍。（教师每个活动的任务指向不明确，孩子们有点跟不上）。 （建议：先让学生理解图意或问题，找到谁为1份（倍）数，再拿另一个数量与之相比较，得出（）是（）的几倍）。 “森林运动会”活动开放。 　　《整数乘法运算定律推广到小数》 一一美姑县苏洛小学校苏呷所吉 复习口算乘法和整数的运算定律，引入学习。（运算定律的字母表达式的读法需要改进，读运算定律不能读出“括号”二字） 通过对“探索新知”中结果相同的三组算式的观察比较，引导生发现定律的推广。 教学12页例7：从怎样算简便入手，引导思考并用定律解决。（建议：这里和以下都不需要用竖帮助计算，口算即可，但教师却频频使用竖式辅助教学，应改进） 讲练结合活动中，在“运用乘法定律填空”和“简算”活动中，教师更多关注的是怎么填数和怎么计算，而忽略了追问孩子们用了什么运算定律？ 完成课后练习。 　　《两位数加两位数的口算》 －－美姑县竹库小学校勒者阿千 充分使用教材－－利用教科书9页上海世搏会情境图，引导“观察”，“想”、“说”出数学信息，“提出”数学问题。 师提出今天要解决“一共”的问题，引出课题并板书，并列出算式。 引导学生寻求口算35＋34的不同的方法。 讲练结合，边练边引导生说出算法和算理。 　　《数学广角一一优化》 一一美姑县子威小学校阿鲁体史 “ 一边一边”引话题、梳理时间排顺序、放手二轮得方案、流程图形帮分析、既清晰来又直观、小结归纳找方法、 “学以致用”帮熊二、合理安排我能行、判别正误收效好。 “ 合理的安排时间，就是珍惜时间” 　　《分数的初步认识》 一一美姑县竹库小学校勒者拉布 “中秋月饼”引话题、“分瓜”强调“平均分”。 “一半一半”得分数、教师直接来告之（产生过程不清晰）、折出分数说折法、（数形结合需加强）。 课堂小结得含义、读法写法全跟上、分数线就像妈妈手，母举子来成分数（这个比喻恰当否？） 习得练习判分数、（缺少一点为什么）。 补充教学比大小、分子相同比分母、分母越小数越大，（建议放在下节课）。 独立练习做一做，教师很快来反馈。 （教学速度有点快，细节部分少练习，30分钟全讲完，学生有点跟不上） 　　《平行四边形的面积》五年级 一一美姑县瓦西乡小学校马伟古 回顾旧识引新知，创沒情境比面积，动手操作数方格，数形结合助分析，得到面积同样大； 动手折出平行图，回忆并且作出高，引导进行画剪拼，敢于放手偶示范，割补平移探变化，长对底来宽对高，面积就是底乘高； 小结步骤强参与，提供不同作高法，媒体演示割补法，演绎推理细过程，面积公式自然得； 运用公式解例题，再次引导忆过程，（安排作业跟不上，发现学生四年级）。 （建议：提供平台，让学生帮助解决开始情境中比面积的问题，前后呼应，让知识回归生活实际。） 　　《两位数加两位数的口算》三年级 一一美姑县洛莫依达小学校尔石石格 口算旧知引新知，板书课题明学向，探究新知观情境，提出问题列算式； 引导 “拆数”行口算，（教师提问集体答），单拆双拆方法多，（算法清楚算理弱），完善解题全步骤； 再来学习进位算，强化“拆数”三方法，整十、一位分别加，（遇到进位要小心）； 课堂练习很热闹，偶尔关注后进生，（独立思考时不足，好在学生已学过）； （课堂小结呈现快，缺了学生的生成，快马加鞭赶速度，25分完成任务） 　　《小数除法一一循环小数》五年级 一一美姑县乐约小学校石一拉格 老小和尚讲故事，重复循环引课题。 情境观察探新知，数量关系助列式（400÷75），独立竖式寻发现（只要有发现就可以停下来了），生未反馈师示范，停不下来有原因，余数重复商重复，循环下去无止境。 （建议：在这里，教师需要告之孩子们，当余数重复循环2一3次就可以停笔了，商的写法需要添上省略号。） 放手齐练两小题，纯混循环有代表，两生反馈对半赢，教师逐步再讲解，引导正确写出商。 理解含义助判断，（少了几个“为什么”），媒体课件较细致，逐步理解循环节，起点、位数要分清，讲练结合验效果。 简便书写必须学，写法、读法是关键，教师耐心来讲解，规范读写生获知，反复练习助掌握。 　　《长方形和正方形一一认识周长》 一一美姑县哈洛小学校阿合解哈 情境导入找特点，抓住“封闭”来观察。 合理借助“导学图”，指出一周再描绘，放手操作师巡查，全体学生都参与，上台反馈师点评。 教学“周长”的含义，媒体演示很直观，动态观察描周长，结合课本读含义，再次强调抓“封闭”，终点起点要重合。 思考怎样量周长，各种工具少不了，短绳软尺和直尺，化曲为直说方法（绳测法）。 两两搭配量周长，测量工具写旁边，时间不够八选一，（工具不足难实现）。 （建议：在学生度量之前，可以先让学生口述出量的步骤或方法，例如量课本的周长，用直尺需量四次，再逐一加起来，再实施操作，做到有的放矢） 小结全课，回家分享。 　　《三位数加两、三位数笔算加法》 一一美姑县尔其小学校吉主拉洛 喜欢动物好朋友，媒体出示四幅图，小组讨论来归类。（这个环节时间长了一些？） 三种动物配数量，思考怎样来提问，学生反馈全“一共”，（思之：为什么孩子们都只提加法问题呢？仅仅是因为课题板书早了吗？如果此时孩子们提出减法问题，教师又该如何处理？） 根据“一共”关键词，列出算式沒问题。 （时间过半） 解决问题学计算（271＋122），试着口算读过程，指出笔算最简单，边列竖式边小结，竖式书写师示范，“满十进一”是关键，教师强调再读出。（建议：进位标注需要教师重点关注） 四生上台去板算，台下同伴只观看，做对掌声来鼓励，做错老师帮着改。 《观潮》四年级语文 一一美姑县树窝小学校吉则拉曲 课前听校歌沟通， “专注、认真”引话题。 “开门见山”钱塘潮，视听和声读课文，初读课文知大意，抓住顺序“前”、“时“、后”，引导理解两个“观”，观看、景象意不同。 引导学习“潮来前一一“ 读”字上面下功夫，师读生和、自由读，重点句子再次读，帮助理解关键词。 重点学习“潮来时”一一小组合作说观点，了解作者写作法，抓住“声音”的脉络，视频助解“一线潮”，“横贯江面”如战马，“声势浩大”齐奔来，比较三段同意句，写作方法有层次，读中“学”来读中“悟”。 余音未尽“潮去后”一一自由朗读解“余波”，余音绕梁趣未尽。 拓展学习思路宽一一引导说出读后感，借机学习《浪淘沙》，课堂小结课后练，学写背诵都安排。 （思路清晰、关注读法、课堂和谐） 　　余音未尽“潮去后”一一自由朗读解“余波”，余音绕梁趣未尽。 拓展学习思路宽一一引导说出读后感，借机学习《浪淘沙》，课堂小结课后练，学写背诵都安排。 （思路清晰、关注读法、课堂和谐） 《熊猫》四年级彝语文 一一美姑县瓦古小学校阿牛阿铁 （全程彝语教学，只能记个大概，理解万岁） 介绍相关哺乳动物，例举四条腿的动物，引出课题“大熊猫”。 师范读全文，分段逐一讲解大熊猫的外貌特征、生活习性和人们为什么喜欢大熊猫。（城关小学的孩子们彝语无基础，跟不上） 　　巜居室与健康》六年级彝语文 一一美姑县井叶特西小学校阿余典洛 （全程彝语文教学） 通过情景图介绍彝族居室的变化，让学生说说自己的居住环境，引入新课。 生自由读课文，师板书课题，教认生字，帮助理解字意、词意。 结合健康文明新生活的需求，逐步引导孩子们养成良好的居住和健康习惯。 　　《纸船和风筝》二年级语文 一一美姑县小学校列立石举 开门见山引课题，童话故事大家学。 识字学词好开头一一提出要求自由读（不认识的字可以“猜”、“查”、问），检测生字带拼读，脱拼再识我能行，师引区别翘、平舌，整体认读找得准，再次齐读记得牢，结合组词帮理解。（重识字弱写字。建议：二年级识字教学后可以引导孩子们学写“会写的字”） 图文结合理大意一一师绘简画明住处，“纸船”“风筝”来联系，通过礼物成朋友，由于吵架都难过，想要和解难开口，松鼠破冰送纸船，小熊回放纸风筝。 时间有限下节学。 　　《善待地球》四年级生活生态与安全 一一美姑县尼哈小学校吉木尔克 观看视频（1）“地球”，师配文，反馈“你看到了什么”。 观看视频（2）“澳洲大火”、“阿尔火山喷发”、“南极冰川融化”、“东非蝗灾”、“新冠疫情暴发”，师逐一介入课绍。 引入思考，美丽地球上的这些灾难，是谁的罪过，一一引入课题“善待地球”。 　　寻因一一放手合作，默读课文，互相交流“谁让地球生病了，怎样造成的？”（部分由生反馈，师主讲一一教案不离手） 影响—一媒体逐一呈现，生读出，指出l污染环境的是人类，受到伤害的也是人类。 观看视频（3）“1952年的个伦敦雾霾”、教师偷拍的“上学路上”、网络污染相关数据、现象，引导学生说观后感，（此处没有具体实施，教师一带而过。建议：一定要让孩子们自己说出现实中的问题和自身的问题。） 问果一一引导孩子们说出解决上述问题的对策，“善待地球，从我做起”，保护我们的家园。 拓展——“世界地理日”4月22日，齐读“爱地球……”一段话（非一首诗），（结束学习时有点画蛇添足）。 （教师寻找的教学资源丰富） 　　《司马光》四年级语文 一一美姑县九口乡小学校马吉尔至 孔孟三名言，初识“文言文”，“司马光”简介（姓啥名谁、政治背景、历史成就）。 “读正确”一一自读课文，抽读纠音（皆、瓮），反复读之，补充四字，注音再读（“没”字的读音可以补充讲一讲）。 “读停顿”一一尝试画停顿、自读，师教读后齐读，（师的示范，有停顿，缺少点抑扬，可否强之）。 “读大意”一一借助注绎和图示帮助理解，逐一介绍组词法、换词法，小组合作试讲文意，抽查反馈。 “讲故事”一一学生根据理解，试着讲成故事，师出示该课文文言文和现代文，快速区别一晃而过。 尝试用原文回答问题，鼓励孩子们危险面前“人人都做司马光”。 填背全文结束学习，课后作业安排合理。 （完整的语文课） 　　文中的“瓮”指的是装了水的大陶瓷水缸，师未明指，“为什么”需要砸缸的前提背景不清晰，小小的司马光为什么能砸破水缸缺少铺垫，所以学生很生硬的在理解文意，故事味不够浓。建议：可以让学生观察“瓮”图，对缸子大、装了水、能淹小孩、能砸破有个认识，便于帮助理解文意。 　　巜不忘初心强国有我》六年级道德与法治 一一美姑县巴古小学校牛苦惹克 爱国主义教育一一激情回顾“七一”青春誓言“请党放心，强国有我”，引入学习。 “发表观点”一一“你想向党说什么？”，引导出l“爱党爱国，振兴中华”。 “沉痛事故”引思考一一引导孩子们就“南京老太太一个人毁一座城”的故事，“木里火灾”事故，展开思考，交换不同的想法，引出遵规守纪做一个合格的小公民，珍爱生命预防森林火灾。 齐读“ 护林防火十不准”，了解逃生方法。 “奥运精神”励志一一利用东京“奥运之星”谈感想，引出顽强拼搏长大为国增光。 小结全课说感悟，读感悟，共同唱响《我和我的祖国》。 　　经过两轮8天的角逐，评选结果公布如下： 一等奖： 克其伍达洒库乡小学校 曲比拉千龙门乡小学校 马伟古瓦西小学校 吉则拉曲树窝小学校 二等奖： 达者史洛牛牛坝镇小学校 吉则哈前侯古莫镇小学校 马吉尔至九口乡小学校 吉觉木达侯播乃拖镇小学校 沙建峰洛俄依甘乡小学校 石一拉格乐约小学校 三等奖： 阿鲁体使子威小学校 吉木阿衣惹新桥镇小学校 吉木洛各农作小学校 阿余典洛井叶特西小学校 阿合解哈哈洛小学校 罗华宾合姑洛乡小学校 吉拉伟机炳途小学校 吉主拉洛尔其小学校