课堂磨炼展风采 研讨交流促成长——城西小学“新入校教师”课堂教学讲评课活动纪实

城西小学

<p class="ql-block">  为了优化课堂教学,提高教学质量,促进教师的专业化发展,推进高效课堂的深入研究,城西小学于9月22日拉开了“新入校教师”课堂教学活动的序幕。</p><p class="ql-block"> 本次活动共有13位教师参与讲课,老师们都能结合各自的学科特点,广泛收集资料深入挖掘教材,注重学法、教法研究。从课前导入,目标设置,课堂组织,倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体,以训练为主线”的教学思路,同时还挖掘教材中的精神品质、素养教育的因素,全面体现育人的教育理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">语文课</b></p><p class="ql-block"> 五年级李娜老师执教的《猎人海力布》,主要聚焦海力布三次劝乡亲们搬家,创造性地复述故事展开教学,从添加心理活动、人物对话以及人物人称变化三方面教给学生如何创造性地复述故事。教学时她结合课后第二题,聚焦语言,朗读对话,学生分角色朗读扮演,引导学生体会人物的内心活动,为创造性复述故事打开思路。</p> <p class="ql-block">  柴筱筱老师执教的《妈妈睡了》这课,充分把握教材资源,合理利用多媒体资源,使课堂变成了充满趣味的课堂。</p> <p class="ql-block">  五年级李亚丽老师执教的《少年中国说》首先是高瞻远瞩,目标明确。在本课的目标定位上,李老师能关注前面的单元导读和课后的思考与练习,教学有方向、有重点;再次是以读为主,落到实处。好课不厌百回读,课堂上齐读、 品读、轮读、配乐读等多形式、多层次、多梯度地读。教师指导孩子读得充分、读得多样、读得入情、读出了画面,读出了感情,最后熟读成诵。</p> <p class="ql-block">  三年级李王瑞老师执教的《卖火柴的小女孩》是安徒生的童话,课堂上李老师从整体入眼,引导学生自主、合作、探究的解读课文。引导学生寻找小女孩五次擦燃火柴的美妙幻想,与现实的冰冷对比理解中,体会小女孩的可怜,感同身受、把自己融入故事中,体会她渴望幸福的愿望。</p> <p class="ql-block">  一年级李倩倩老师执教的《 ī u ü y w》将简单又复杂的拼音课上得轻松而又有活力。</p><p class="ql-block"> 李老师课上“魔法棒”“课中操”“小口令”的使用,让枯燥的课堂变得富有情趣;书写练习中,老师能耐心地指导学生正确的坐姿及书写姿势,可谓细致入微。整堂课教师教得轻松,学生学得兴趣盎然!</p> <p class="ql-block">  四年级张贝老师执教的《爬山虎的脚》一课,课堂清新自然,给我们呈现了一节“简洁但不简单,亲和而富有情意”的课堂,充分突显了语文学科的特点,在阅读过程中建构知识间的联系,收到很好的教学效果。</p> <p class="ql-block">  四(3)班李晓玲老师执教的 《爬山虎的脚》一课,老师根据学生平日爱画画的特点,对重点段采取以直观形象的简笔画、动手演一演,让每个孩子都参与进去,这样简笔画、肢体语言的妙用确实对理解语言文字起到了很大的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">数学课</b></p><p class="ql-block"> 三年级孙宇馨老师执教的“什么是周长”一课,教师能从学生已有的生活经验出发,联系实际,通过摸一摸,描一描,量一量等操作活动,让学生直观的去体验和感悟周长的实际意义。并鼓励学生进行小组合作,交流探索如何得到周长的方法,让学生体会知识的产生,形成与发展的过程,为后续学习奠定很好的基础。</p> <p class="ql-block">  二年级吴灵燕老师执教的《有多少块糖》,课堂上老师主要让学生经历相同加数连加的抽象过程,语言精炼,过渡自然,方法灵活多样,能合理组织学生自主学习,合作探究,小组讨论,发挥了学生的主动性。</p> <p class="ql-block">  三年级刘燕娟老师执教的《捐书活动》一课,教师教得轻松,学生学得主动、生动、快乐、有效。课堂上老师放手,引导有法、引导得法、点拨到位,重点知识生成时给予了孩子恰当合理的语言点拨,帮生建构解决问题策略的多样化意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">美术课</b></p><p class="ql-block">  张亚茹老师执教的《魔术大变身》,课件例图丰富,通过观察动物让学生充分的发挥想象力,根据学生喜好自己选择创作,学生兴趣高,范画精美,课堂效果佳!</p> <p class="ql-block">  四年级张聪睿老师执教的《周末日记》教态自然,教师素养很高,语言简练,课件准备充分,内容的处理,能抓住主线,符合学生的认知规律,能充分发挥多媒体教学手段,取得了不错的教学效果。</p> <p class="ql-block">  张雅丽老师执教的《三个好朋友》一课,在教学过程中,教师充分发挥多媒体课件多媒体化和语言情境,激发了学生的学习兴趣。教师通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好地把握教材的要求,始终以引导学生善于观察的习惯,培养绘画、创新能力为目标,做到教学目标明确。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">听 课</b></p><p class="ql-block"> 堂堂风格各异,精彩纷呈的课堂充分展示了我校新老师们的教学魅力。</p><p class="ql-block"> 老师们扎实深厚的基本功,大气自然的教学风格,熟练的驾驭课堂能力,亲切大方的教态,认真听讲的孩子们都是每位教师坚持不懈,刻苦钻研的最好见证。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">评 课</b></p><p class="ql-block"> 听课后,在冯校长和孙主任的带领下,全体听课教师围绕课堂对新入校教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。在内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见,纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方,让每位教师都受益匪浅,并对下一步的教学工作给予指导,为高效课堂的打造注入活力。</p> <p class="ql-block">  教而不研则浅,研而不教则空,在教研中取长补短,提升课堂教学水平,在教研后学以致用,自我成长。“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其源泉”。谋校之发展,必精其师资。知无涯,学无境,唯其学而不厌,方能诲人不倦。 </p><p class="ql-block"> 修己惠人,笃行致远。为了学生的长远发展,为了城西小学美好的未来,我们一步一个脚印,在不断的探索交流中,成就更优秀的自己,绽放更华丽的色彩。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【总 编】 亓建志 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【主 编】 冯晓林 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【本期责编】 孙国华 高月萍</b></p>

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