<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 为了提高我校语文教师课堂教学技能，提升课堂教学质量，让我镇“335”悟道课堂教学模式得到有效落实，2021年9月22日上午护国小学护国岩校区开展了2021秋期全镇语文科第二次教学研讨活动。这次活动为全校语文老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">活动一</span></p><p class="ql-block">曾兰茵老师上研究课《10.爬山虎的脚》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">活动二</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">曾兰茵老师说课</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">本节课主要围绕以下三个方面开展“335”悟道课堂:</span></p><p class="ql-block">1.采用听写检测的方式进行自育反馈。</p><p class="ql-block">2.充分利用小组合作、展练的方式，共育共悟。</p><p class="ql-block">3.结合图片展开仿写，把学到的方法实践运用，渗透提升化育的教学理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">活动三</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">分年级组研讨、梳理下一单元重难点，“335”悟道课堂教学的有效落实。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一年级教师代表发言</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年级教师代表发言</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">三年级教师代表发言</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四年级教师代表发言</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">五年级教师代表发言</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">六年级教师代表发言</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我们的成果展示1</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我们的成果展示2</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">总结篇</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">学校教科室罗正会主任对本次活动提出意见和建议:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">1.活动前按时签到。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">2.活动中认真听取上课老师的教学优缺点；认真对教学内容进行研讨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">3.活动后及时反思、总结。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">最后，学校曹娟校长对本次校本研修活动进行总结:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">1.认真做好“335”悟道课堂课堂改革工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2.合理布置学生作业，真正做到学生“减负”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">本次活动圆满结束，相信老师们在此次活动中都有自己新的收获与思考，在今后的教学工作中将“335”悟道课堂教学模式有机融入自己的课堂，开创课堂改革新篇章！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">我们的收获与反思（一）</span></p><p class="ql-block">蒋晓敏老师：兰茵的课突出读写说。</p><p class="ql-block"> 桂春梅老师：兰茵的课重在理解第二自然段。</p><p class="ql-block">石永红老师：有利于培养学生的自学能力和独立思考的习惯，激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">肖金春老师：突出对重点词句的理解引导对课文内容学习。</p><p class="ql-block">徐平老师：曾兰茵的课注重学生的自学，小组的合作学习，体现了以学生为主体，教师为主导的课堂改革教学模式。</p><p class="ql-block">熊建平老师：注重对小组学习能力的培养，通过引导个别难理解的词语，来理解课文内容，注重课文的朗读。</p><p class="ql-block">陈燕老师：注重对学生的引导，以小组合作的形式引导学生合作学习。</p><p class="ql-block">邹代利老师：注重了学生自主学习和合作学习。</p><p class="ql-block">丁小容老师：曾老师通过学生自学自悟完成了生字教学，同时通过出示学习要求，让学生自主学习第二自然段，在老师的引导下自学品悟字词句，很好的完成了相应的教学目标，值得深思的是这种模式是否适用于低段教学？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">我们的收获与反思（二）</span></p><p class="ql-block">1.课堂要还给学生，老师不能一讲到底，利用好共育反馈单，给学生充分的思考、交流和展示时间，让学生课课有所得，有所获！</p><p class="ql-block">2.盯读，读中悟情，读中悟理。</p><p class="ql-block">3.相信孩子，给予孩子展示机会，体会成功，让孩子更自信，教师也能解放出来。作为教师，课前后指导和引导至关重要。</p><p class="ql-block">4.课堂要重视学生的朗读，在读中去巩固词句，领会课文内容，学习好的习作方法。</p><p class="ql-block">5.课堂生字词也是基础，照顾中下学困生。</p><p class="ql-block">6.为了学生顺利完成自育反馈，提前做好预习内容的布置。</p><p class="ql-block">7.重视课堂中的小组交流，重视小组长的作用，安排好各自任务，做到真正的合作交流。</p><p class="ql-block">8.小组分享时要让每一位学生都参与其中，要注重实效，不能让学生无事可做。</p><p class="ql-block">9.335悟道课堂，要求老师认真备课，学生认真预习，真正提高学生学习效率。</p><p class="ql-block">10.课前预习要落实，课中充分利用好悟道课堂3单，让学生的自悟、共悟、化育提升真正落地开花。</p><p class="ql-block">11.加强小组合作的管理，组长起领头组织的作用，关注每一位组员。“335”悟道课堂预习任务一定要提前布置，让学生有充分的时间自学。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">我们的收获与反思（三）</span></p><p class="ql-block">吴萍老师：小学语文主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放，体现“335”悟道课堂教学。</p><p class="ql-block">范仲琴老师：悟道课堂要把课堂还给学生，老师要敢于放手。</p><p class="ql-block">甘泉老师:1.学情分析一定做足。2.问题指向性要明确，自学任务尽可能简单化，教学难点交给合作共育环节。3.自学任务分层次，分步骤，不可全部呈现。4.朗读评价关注评价标准，否则学生的答案没有方向性。5.关注课堂生成，在教学设计是要有一定的预设环节以更好地解决课堂上学生生成性问题。6.第一课时，还是要关注生字的规范书写。</p><p class="ql-block">李燕老师：内容不宜过多，要把控好学生交流时间。</p><p class="ql-block">胡亚利老师：悟道课堂，老师要关注学生小组建设，充分利用小组合作。要给学生留充足的时间，让他们开动脑筋、敢于质疑、大胆探究。</p><p class="ql-block">唐燕老师:悟道课堂是体现学生自主学习的课堂，是基于学生学习活动展开的课堂。学习活动设计是关键！学习活动要结合课时目标，结合学情而定！</p><p class="ql-block">罗春梅老师：悟道课堂教学中，应该结合学情设计学习活动，以活动突破教学重难点；在引导学生合作共育中，教师该示范的应该进行示范，如书写，朗读等，学生才能明确如何做。</p><p class="ql-block">何小春老师:共育学习小组合作中应合理运用小组成员的互评和自评，在小组合作之前，要明确任务，可以根据学生个体差异性分层。</p><p class="ql-block">黄吉文老师：1、小组合作学习时间要充足，让学生充分表达。2、合作学习、研讨的问题指向性要明确。3、学生交流展示后教师要有评价。</p><p class="ql-block">吴艳老师:1、把握好各个板块的时间分配2、学生的朗读依然是重点，需要给足学生朗读的时间。</p>