钻研（劳动）教材，开启项目学习——郑亚琴名师工作室九月份活动

郑亚琴

2021年9月22下午一点，郑亚琴工作室成员安吉县第三小学举行九月份第一次活动。名师工作室指导专家，人力资源中心臧志风老师也参加了本次活动。 活动第一项：课堂研讨。昌碩小学校长龚琳娜24号要参加湖州市地方课程优质课展示。由于地方课程的教学与综合实践课程的教学类似，因此我们工作室借此学习的机会开展一次研讨活动，提升课堂教学能力。 龚校长教学内容是（美丽的浙江）。她落实“自主、合作、探究”的学习方式展开教学。首先创设“麦克发微信来中国玩，我邀请他来浙江”的真实情景，把课本知识变成生活知识，引起孩子的兴趣。 接着以任务驱动的形式，开展自主学习，了解四条线路认识景点。在小组合作中探究帮麦克设计旅游线路，完成任务。 课后，针对龚校长的课，成员们进行了点评，提出了合理的建议。 龚校长为工作室成员的磨课表示感谢。 活动第二项：微型课探讨。10月份，一年一度的安吉县综合实践微型课评比又要开始了。如何让微型课上得出色，出彩，真是一门大艺术。今天工作室成员王利琴现身展示，给大家一次讨论的机会。 针对微型课大家各抒己见，各显神通！——-最后要看个人的教学特长，让微型课成为大片课！ 活动第三项：解读（劳动）新教材。本学期第一次使用（劳动）教材。暑假虽然省里已经对新教材进行网上培训，但是在使用过程中，还有很多的疑问和难点。今天重点将（劳动）新教材内容进行梳理，难点进行解剖。 成员顾尧峰解读3-4年级的（劳动）教材。他从“项目，支架，育人”三个关键词，从背景分析到教材内容进行深入讲解，特别讲清楚了劳动的课程编排与劳动与技术教材的区别，这样更清楚的认清劳动的教学纲要和核心素养。 朱焱平解读1-2年级的（劳动）教材。今年1-2年级（劳动）是新增设的，强调了劳动从娃娃抓起，劳动的重要性，体现“五育并举”。1-2年级的劳动都是从简单的技能开始，削铅笔，理书包等让孩子从小开始热爱劳动。 成员伊星成解读5-6年级（劳动）教材。伊老师很仔细，从教材的内容编排错误和错别字中，看出（劳动）教材迫不及待地到来。因此，对于老师们来说也是急需要去学习和钻研。 他还提出，有的项目适合城镇的孩子，农村的家庭很多没有书本上的劳动工具—-这对于老师们来说，也真是“巧妇难为无米之炊”。因此，新的教材教学要与课内外相结合。 活动第四项：回顾与展望。如今（劳动）新教材，教案还没到。老师们怎么上课呢？郑老师根据自己执教的六年级（劳动）进行教案设计的展示。她把项目内容中的任务进行合理的细化，利用图表进行任务分解，这样更让学生明白做什么和为什么做？而且把每周一节劳动课的任务落实到每天劳动中，让学生参与面广，参与时间长。 之后，郑亚琴老师把工作室成员去年获得的成绩进行汇总，发现省市级的成果很多。成绩代表过去，新学年新的任务又来了，希望成员们鼓足劲头，加油干，争取国家级的获奖！ 活动第五项：总结与点评。工作室指导专家臧老师从下午1点到4点多一直认真地聆听着。活动结束了，邀请臧老师点评。她说：“工作室成员有三个都是她的师范学生。看着学生都变得这么优秀而感到高兴。希望大家再接再厉，在团队的引领下走得更远！”