让数学课动起来——信丰七小高数组第一次教研活动

和美教研

俗话说的好“兴趣是最好的老师”，小学生对数学的迷恋往往也是从兴趣开始的，正如托尔斯泰所说的“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。那如何才能提高小学生学习数学的兴趣呢？信丰七小高数组于2021年9月22日在多媒体录播室进行了学习讨论，所有高数组教师共同参与。 　　结合前期准备，我们一起认真观摩学习唐向阳老师一节数学课《倒数的认识》。《倒数的认识》是人教版小学数学六年级上册第三单元第一课时的教学内容。 唐老师先是通过语文汉字有趣现象引出课题，利用学生计算分数的乘法，第一组算式凸显了乘积为1的分数乘法的特殊性。然后通过体验、研究、类推等活动，为学生准确顺利地导出倒数定义做好铺垫；再通过学生自主学习通过找定义关键词，又加深学生理解了倒数的意义。 　　在活动中，唐老师始终以学生为主体，层层递进，鼓励他们独立总结出求倒数的方法，培养他们自主学习，发展他们创新的意识。 　　唐老师是以学生自主探究和小组合作讨论为主要形式，充分鼓励学生说出自己的意见，表达自己对概念的认识，从意义到求倒数的方法都是由学生来尝试、探索，效果非常好。对0和1有没有倒数的认识更是充分听取了学生的意见，从多角度进行了讨论。 　　瞧我们听得多入神，记得多认真！ 　　课后，老师们对这节课进行的点评。老师们一致认为： “ 这节课唐老师思路清晰，语言简洁，学生对于“互为”两个字的理解比较难,是教学中的一个难点，但是唐老师却很好的化解了这个难题。充分体现新理念,让学生充分感知、发现概念。在教学过程中唐老师能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会,促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去，总之整堂课学生学习效率比较高，总体来说是比较成功的一节课。 　　接着，李小兵副校长结合这次活动的主题如何让学生对数学感兴趣这一主题提出了自己的看法：一、导入激发兴趣。二、新授保持兴趣。三、巩固练习，寓教于乐，提高兴趣。四、多渠道评价，保护兴趣。五、结合师生关系，引领创造兴趣。 　　然后，李定生校长对这次活动进行的点评，李校长认为，数学一定要精讲多练，要激发学生对数学的兴趣，结合我校“1356”课改模式，充分发挥学生的主体作用，让学生在质疑、探究中学习。 　　最后，唐老师还给我们做了一场以《如何提高小学生对数学的兴趣》为主题的讲座，给这次活动增添了风采。 　　本次的教研活动既是对主讲老师课堂教学的一次展示和磨练，也是老师们相互学习借鉴的一次良好机遇。每位老师感触颇多，受益匪浅。