“双减”落地且行且思——八一小学数学教研组“作业设计”交流讨论纪实

无敌kk

2021秋季，这个新学期的到来，伴随着几项政策的“落地”，注定老师的“事”会越来越多，在校的总时长也会越来越长，调整好心态，与其埋怨，解决不了实际问题，不如把发牢骚的时间用来思考——如何有效应对？ “双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求更高了。教师在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。 在解读文件后，以年级为单位开始交流讨论，大家的想法和困惑，如何在“双减”的政策下做到高效率的作业？ 　　作业从本质上说是学生自主学习的过程，与教学价值互补，是推动学生独立学习、培养恒心毅力、自我约束、学会时间管理和快速进步的重要途径。 　　在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决的作业设计问题。 第一、要设计好作业的时间。 作业时间不是越长越好，要根据目标要求设计合适的作业。 第二、老师心中要有全体学生。 很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间。所以应该站在孩子的角度考虑问题，给孩子更多的关爱和关注。 第三、我们老师要设计分层作业。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。老师要给予学生学习方法的指导。 总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。这几个要素是紧密相关的。 　　在“双减”政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了，且行且思，我们在探索着、实践着。