<h3> 课题研究是教育科研的重要载体，课题研究开展以来，我们课题研究小组就积极以课堂教学为载体，严格按照所制定的课题研究阶段性计划认真开展各项工作，立足课堂，大胆探索，使研究工作有条不紊地进行，通过一个阶段地实验和研究，提高了课堂教学的质量。</h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">一、成果汇报</font></b></h3> <h3> 课题主持人王绍华，就本课题《核心素养背景下落实小学语文学科素养实践研究》现阶段取得的成果进行了汇报，以落实小学语文学科素养为抓手，通过问卷调查、座谈讨论、实践研究等方式进行了一个阶段的探索与研究，取得了较为可喜的成果。</h3> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">二、研究成果展示</font></b></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">三、研究过程</font></b></h3> 1.准备阶段<br><div style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">问卷调查</font></b></div> <h3> 在经过前期的问卷调查，了解了小学语文学科素养目前的现状及存在的问题。针对问题，通过多种方法展开分析，为实施培养小学语文学科素养提供参考，指明了今后课题研究的方向。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>研讨学习</b></font></h3> <p class="ql-block"> 在课题的前期研究中，进行了深入的文献阅读和研究，对于学生语文学习中的阅读和习作情况多方面了解，也开展了一些课堂教学实践的研究。</p> <h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>开题报告</b></font></h3> <h5><span style="font-size: 20px;">2.实验阶段</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 该课题自开题以来开展的实施如下：</p><p class="ql-block"> （1）加强理论学习，提高科研水平。</p><p class="ql-block"> （2）立足课堂教学，规范研究程序。研究将着眼于课堂教学，以课堂观察为主要研究手段，以“案例”为主要内容，以“提升学生学科素养”为重点研究方向。</p><p class="ql-block"> （3）积极开展活动，把课题研究成果转化为现实的教学效果。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>四、成果展示</b></font></h3> <h3> 经过不到一学年的课题研究，我们课题组仔细查阅书籍资料，寻找课题的理论依据和同类研究的现状，努力收集与本课题相关的理论材料。并且针对不同年级学生的语文学科素养的实际情况，进行调查与分析。并开始制定对策、付诸实践，进行相关探索，取得了一些成果。</h3> <h3> 学海无涯，教科研不止。课题研究是一个艰辛孕育的过程，本次课题阶段成果展示活动，既是对课题组全体成员取得研究成果的肯定，同时也为学校下一步开展课题研究指明了方向。相信我们课题研究团队将以此为契机，继续深入研究，以理论学习为先导，以实践探索为重点，在课题研究中大放异彩。</h3>