<p class="ql-block"> 金秋九月，柳影片幼儿园又迎来了一大批活泼的小可爱，开学初面对疫情，许多幼儿园陆续开园，面对新的学年小班和升班的幼儿自主入园是疫情防控常态化的要求，也是幼儿学习与发长的需求。新学期幼儿园如何实行幼儿“自主入园”？针对这一问题，柳影教育联盟幼儿园的老师开展了研讨之旅。</p> 有一种成长叫转变！ <p class="ql-block"> 各兄弟园指出，作为教师要集体转变观念，尤其是在疫情防控的大背景下，要相信“相信”的力量，放手一小步，成长幼儿一大步。柳幼全体教师围绕“自主入园”展开了沉浸式的小组研讨，全面思考幼儿“自主入园”环节中可能出现的问题，并一一突破，做好幼儿“自主入园”的全方位准备。</p> 有一种成长叫放手！ <p class="ql-block"> 疫情之下家长不能进入幼儿园，这对小班的家长和幼儿的情感上都是一次考研，在兄弟园的讨论中有的想通过家长一封新，有的想通过开园实景摄录，有的想通过“大手牵小手”活动，让新生家长熟悉幼儿园的课程以及管理方式，密切家园联系，做好幼儿入园前的各项准备。在研讨中各兄弟元一致认为缓解入园分离焦虑的重点在于每一位班主任老师与家长有效沟通幼儿“自主入园”事宜，在家长的心中树立幼儿具备自主入园能力的信念，提出“幼儿教育”不等于“幼儿园教育”，幼儿教育的根在家庭，幼儿教育的源泉也在家庭，提醒家长重视幼儿的启蒙教育，做好孩子的表率，大胆尝试“放手”，与幼儿园思想同心、行动合拍、形成合力，助力幼儿的成长。</p> 有一种成长叫经历！ <p class="ql-block"> 为更好地帮助小班幼儿尽快熟悉幼儿园及班级环境、适应集体生活、缓解紧张焦虑的情绪，兄弟幼儿园贴心安排了开学前的入园体验活动。全园小班新生在老师们的全程陪护下，一一经测温后牵手走进幼儿园，大踏步地跨入班级，开启全新的体验之旅；还有通过幼儿园大冒险游戏活动，让幼儿在游戏中探索并爱上幼儿园；有的幼儿园在一日流程中探索入园过渡课程，如睡前小故事、饭后散步、带着幼儿自己喜欢的小玩偶等；在兄弟园的各色研讨实践中幼儿们正体验着大胆暂别父母、结交新的朋友、适应园内生活。</p><p class="ql-block"> 怀揣着好奇与激动，孩子们来到了自己的“新家”。他们看看这儿，摸摸那儿，用他们特有的方式认识自己的“新家”。幼儿园里的游戏材料丰富多样，孩子们爱不释手，完全沉浸在新环境带来的新奇之中，这段温暖相伴的游戏时光让孩子们流连忘返，也为开学的“自主入园”做好充分的准备。</p> 有一种成长叫再审议！ <p class="ql-block"> 经过三天的实行，兄弟园的老师们开始了反思与研讨之旅，开展了以“让儿童成为发展的主人”为主题的幼儿自主入园的研讨活动。会上，老师们就如何更好的实现幼儿“自主入园”展开了激烈地讨论，并就自己的观点和想法以“思维导图”的形式进行了呈现，在思维碰撞的过程中擦出了绚丽的火花。通过课程再审议的方式，老师们明晰了接下来努力的方向，并就“自主入园”中方式方法和策略的改进进行了深入地探讨，为实现小班幼儿完全“自主入园”做好了充足的准备。</p> <p class="ql-block"> 意大利教育家蒙台梭利曾说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进”。自主入园的益处是显而易见的，孩子在此过程中形成安全意识、自我保护意识、自主意识和自我约束意识，不仅锻炼了孩子的动手能力，更挖掘了孩子的自我服务意识！在探索研讨中各兄弟园遵循《指南》中对3岁幼儿的心理、行为发展需求指定了入园课程，在实践中积累可贵的方法和策略更让幼儿在面对第一次与父母的分离中得到成长。</p>