<p class="ql-block">初二14班对于本次双减政策的报道</p><p class="ql-block"> 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着“双减”政策正式落地。此次双减政策的实施，引起了社会舆论的轩然大波，备受社会群众的关注。本班学习小组对同学们对于此次双减政策的看法进行了调查与采访。</p><p class="ql-block"> 对于此次双减，同学们的看法不尽相同。本次采访的第一个问题，是“本次双减能否消除此前课外辅导所带来的内卷化？”对于这个问题，认为“可以”和“不可以”的同学各占半壁江山。认为可以的同学，觉得此次双减政策出台，能够让所有的辅导机构望而生畏，从而消除带来的内卷效应。认为不可以的同学，觉得只要社会高考制度不改变，内卷化就不会消失。其实，本次双减政策的出台，确实能够起到一定的缓解内卷化的作用，但不能够完全消除。</p><p class="ql-block"> 本次采访的第二个问题，是“本次双减过后，多余的课余时间用来做了什么？”对于这个问题，9.1%的同学用于娱乐，68.2%的同学用来学习，22.7%的同学用来锻炼。看来，此次双减政策的实施，并没有打消同学们对于学习的热情，反而激起了同学们好强上进的心，成功带起了新的一波学习风潮。而不善于体育运动的同学，也可以在此次双减的影响下分出足够的时间来加强体育锻炼，补齐在这方面的短板。在双减中，只有自律的的同学才能脱颖而出，同学们应该多阅读、多锻炼多做一些有意义的事情来丰富自己的生活，不将这课余生活浪费。</p><p class="ql-block"> “双减”政策的目的远远不止是减轻同学们的负担问题那么简单，更重要的是防止过度的培训影响教育实质公平，妨碍学校正常的教学内容及价值取向。而从根本上解决短视化、功利化等问题，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实现教育均衡公平发展，则是“双减政策”的终极目标。此番政策的出台足以体现政府及职能部门整顿教培行业的决心，有利社会教育环境良性健康发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">交流记录</p>